【摘 要】
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有效的高中英语写作教学要求教师善于分析学生的学习现状,了解影响学习的心理成因及学生学习的难点和优势;明确自身的教学角色和相应的教学目标与教学步骤,展开师生互动、生
【机 构】
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南京市中小学教学研究室,南京市江浦高级中学
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有效的高中英语写作教学要求教师善于分析学生的学习现状,了解影响学习的心理成因及学生学习的难点和优势;明确自身的教学角色和相应的教学目标与教学步骤,展开师生互动、生生互动的有效活动;同时尊重写作教学内容的特殊性,注重语言的输入、内化和输出过程的完整建构。结合写作教学实践和有效的评价手段,提出相关的具体可行的教学方式和建议,设计出自主的教学思路,实现理想的写作教学效果。
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