【摘 要】
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<正>在以写促读、读写结合的教学中,创造性写作是语文教学常用的方法。改写和续写,都是创造性写作。它要求学生在充分理解课文的基础上,对课文整体或局部进行大胆地加工或改
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<正>在以写促读、读写结合的教学中,创造性写作是语文教学常用的方法。改写和续写,都是创造性写作。它要求学生在充分理解课文的基础上,对课文整体或局部进行大胆地加工或改造。让学生充分发挥自己的想象,设计出新的情节,使读者加深对原作的印象,得到新的启迪。对中学生而言,改写和续写是进一步理解消化原作、丰富想象、增强创造性思维能力,从而提高写作水平的一个重要作文训练内容。笔者有时也指导学生改写或续写,颇感效果不错,以下举例说明之。在进行诗歌阅读教学时经常会用到改写。比如学习孟浩然的《夜归鹿门歌》,可以把它改写成一篇游记散文。通过改写,让学生明白写游记散文应注意:1、游记散文一
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