传情胜于传道,传道胜于传学

来源 :新课程(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jbue520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
两天前我接到一个电话,打电话的人说:“我是你的学生钱××……”我当时正在人行道上,听也听不清楚,我说:“等会我回到家再给你打过去吧。”我回家后,回电话过去,对方说他以前是我的学生,现在在一家公司搞管理,因为当时没事,有些无聊,就想打电话,可是给谁打电话呢?最后他想给一位老师打电话,想来想去,觉得他一生中最难忘的对他最好的老师就是徐老师,于 I received a phone call two days ago. The person who called said: “I am your student money. ×× ......” “I was on the sidewalk at that time and could not hear clearly. I said:” "I’ll call you back when I get home, and the other person said he used to be my student and is now managing in a company because he was alright at the time, some boring, wanted to call, but for whom Finally, he would like to call a teacher, want to go, think his life’s most memorable to his best teacher is Xu, at
其他文献
摘 要:小学数学是培养学生数学知识与数学能力的基础时期,在这一阶段小学生数学能力的形成与教师的教学设计有着直接的相关性。教师若具备了良好的教学设计能力,则教学效果好,反之较差。以新人教版数学教材为例,分析了小学数学教师教学设计能力及其构成,探讨了这种能力对学生学习效果的具体影响。  关键词:小学数学;数学教学;教师设计能力  小学阶段是学生打基础的阶段,特别是对于学习能力欠缺,接受能力不强的小学低