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视觉有理性主义和经验主义两种认识观,视觉是对符号的解读。教育技术的起源就包含视觉研究的成分,视觉研究使教育技术能更好地发挥功能。教育技术中的视觉研究主要包括视觉文化、视觉思维、视觉素养和视觉资源。
视觉研究与教育技术
【摘 要】
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视觉有理性主义和经验主义两种认识观,视觉是对符号的解读。教育技术的起源就包含视觉研究的成分,视觉研究使教育技术能更好地发挥功能。教育技术中的视觉研究主要包括视觉文
【机 构】
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青海师范大学教育学院
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2013年8期
【基金项目】
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国家民委科研项目“藏族大学生网络生活状况调查研究”（编号：12QHZ002）, 青海师范大学2012年青年教师教学改革与研究项目
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