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教师专业发展:身份构建与价值认同中的偏位与失当
教师专业发展:身份构建与价值认同中的偏位与失当
来源 :继续教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:JockWang
【摘 要】
:
教师专业发展存在着诸种偏位与失当,这主要表现在其身份构建和价值认同两个方面;找出其中的表现形式,并有的放矢地修正,有助于教师专业发展事业的顺利实现.
【作 者】
:
赵玉生
李荣喜
【机 构】
:
昭通学院教育科学学院,茌平县第二中学学生处
【出 处】
:
继续教育研究
【发表日期】
:
2013年10期
【关键词】
:
教师
专业发展
身份建构
价值认同
偏位
失当
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教师专业发展存在着诸种偏位与失当,这主要表现在其身份构建和价值认同两个方面;找出其中的表现形式,并有的放矢地修正,有助于教师专业发展事业的顺利实现.
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