教师专业发展:身份构建与价值认同中的偏位与失当

来源 :继续教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:JockWang
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教师专业发展存在着诸种偏位与失当,这主要表现在其身份构建和价值认同两个方面;找出其中的表现形式,并有的放矢地修正,有助于教师专业发展事业的顺利实现.
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