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通过调查研究,河北省五年制学前教育专业学生的科学探究能力很低,他们不熟悉完整的科学探究过程,很少亲身经历科学探究过程的各个环节。因此提出：学校应重视自然科学课程,将科学探究能力写入科学课程标准,严格执行课程标准,挑选合适的内容进行探究教学,采用探究教学法进行教学等建议。
五年制学前教育专业学生科学探究能力的调查研究
【摘 要】
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通过调查研究,河北省五年制学前教育专业学生的科学探究能力很低,他们不熟悉完整的科学探究过程,很少亲身经历科学探究过程的各个环节。因此提出：学校应重视自然科学课程,将科
【机 构】
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唐山师范学院滦州分校
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2015年18期
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