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短篇小说《我的叔叔于勒》的教学设计贯彻"主问题设计"和"少教多练"的教学理念。首先引导学生咀嚼文本,初步认识作品人物。再引导学生利用自己的阅读积累,分析文本语言,领悟其内涵和外延,从而进入作品人物形象的内心世界,与人物命运同悲喜。最后通过课堂摹写,以期达到写作者、读者、作品人物的情感共鸣。
浅析小说人物形象塑造及多元主题
【摘 要】
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短篇小说《我的叔叔于勒》的教学设计贯彻"主问题设计"和"少教多练"的教学理念。首先引导学生咀嚼文本,初步认识作品人物。再引导学生利用自己的阅读积累,分析文本语言,领悟
【机 构】
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咸阳师范学院附属中学;
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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咸阳师范学院教改重点资助项目,项目编号:2015Z003
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