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本文在归因的基础上高职院校课堂学生问而不答的现象进行深入的心理分析，并提出相应的策略，希望有利于高职院校培养综合型的人才。
浅析高职院校课堂对问而不答学生的心理分析及对策
【摘 要】
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本文在归因的基础上高职院校课堂学生问而不答的现象进行深入的心理分析，并提出相应的策略，希望有利于高职院校培养综合型的人才。
【机 构】
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湖南工程职业技术学院,湖南 长沙,410151;
【出 处】
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数位时尚（下半月）
【发表日期】
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2014年4期
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