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程序化目标教学是在急诊急救专业教学的基础上，为弥补传统教学方法的不足，增强实习医生的急救意识和综合素质，强化基础理论，训练急救技术操作，培养急救基本技能和在紧急情况下的应急处理能力而设计的一种临床教学新方法，其实质是根据临床应用需求，制定急救教学目标。教学过程中的一切教学活动以教学目标为核心，按照一定的程序与临床工作有机结合有序地进行，并进行周期性效果评价，以充分调动教师和学生的主观能动性，实现教学目标，进一步提高教学质量。