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语境是语言学习时的环境,在日常教学中,语境的创设是普遍存在的,这一点在英语故事教学中体现得尤为明显。然而教师在故事语境的创设中往往存在着缺乏直观性、整体性和真实性的不足,鉴于此,在创设语境时要体现情景交融、始终如一、真情实感等特点,以便让学生获得良好的故事教学体验。
例谈小学英语故事语境创设的误区及优化策略
【摘 要】
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语境是语言学习时的环境,在日常教学中,语境的创设是普遍存在的,这一点在英语故事教学中体现得尤为明显。然而教师在故事语境的创设中往往存在着缺乏直观性、整体性和真实性
【机 构】
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江苏省淮安市深圳路小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2015年6期
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