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知识经济以及信息时代的来临，使教育与劳动者的关系目益紧密。作为现代化建设主力军之一的农民工，其个人素质的高低不仅影响到自身的生存与发展，还直接关系到产业结构的升级换代、社会大局的安定和现代化建设的推进。但在实践上，由于长期城乡隔离造成的教育资源分配严重失衡，城乡教育存在着巨大反差，农民工在乡村所接受的基础教育相当薄弱，而进入城市后所得到的短期的培训又无法使其素质大幅度提升，因而难以适应企业现代化、社会化大生产的需要。要从根本上解决这一问题，应从城乡教育协调联动的角度出发，充分利用城乡教育资源，实施农民工培