【摘 要】
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目的针对检验专业的学生采用实验教学方法对于学生能力有效培养。方法抽取检验专业学生120名,随机分为对照组和观察组,每组各60名学生,对照组学生采用常规教学法,观察组学生
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目的针对检验专业的学生采用实验教学方法对于学生能力有效培养。方法抽取检验专业学生120名,随机分为对照组和观察组,每组各60名学生,对照组学生采用常规教学法,观察组学生在对照组学生的基础上采用实验教学法,对比分析两组学生的考试成绩,以及对实验教学的认知情况。结果观察组学生的考试成绩明显优于对照组学生,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组学生的实验教学认知高于对照组学生,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论针对检验专业学生实施实验教学方法,从而提升了学生的考试成绩,专业技能,以及对实验
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