“世上无难事，只怕有心人。”教书也要做有心人。有心人才会教好书，教好了书的教师才会赢得学生、家长以及社会的赞誉，才能成为人民满意的教师，才能像人们说的那样：“振兴教育期学校，陶冶人才靠老师。”
　　多年的从教经历告诉我：教书要做有心人。它包括教学理念要有一颗感恩的心，对待工作要有恪尽职守的责任心，面对全体学生要给予无微不至的关心，转变差生要有不厌其烦的耐心，为了教育教学要有一种争取收获好成绩的决心，在探索教学规律中要有一股不怕摔倒的恒心。做教书的有心人，方能教好书。
　　教书要做有心人，教师首先在教学理念上要有一颗感恩的心。
　　我们每个人当自己第一次跨上讲台之日起，就意味着把自己的未来交给党，交给人民，交给崇高的教育事业。自己的一路过来，从无知到有知，从幼稚到成熟，饱含着祖辈父辈的包容和呵护，兄弟姐妹的支持和鼓励，同学的关心和照顾，上级领导的重视和栽培，还有恩师的谆谆教诲。这一切都要牢记心间。昨天我的老师教我要用感恩的心回报社会，今天我教我的学生也要有感恩的心。明天我的学生又教他的学生用一颗感恩的心去回报社会对自己的培养。这正是“春蚕织出满园锦绣，蜡烛照红一代心灵”。
　　教书要做有心人，对待工作要有一颗恪尽职守的责任心。
　　“教书这门职业是天底下最光辉的职业”，然而要做好这项工作，就要有一颗恪尽职守的责任心，没有责任心，其他一切都是浮云。没有责任心工作就会无的放矢，只是纸上谈兵，夸夸其谈而已。不管你任班主任还是科任教师，你都得像母鸡带小鸡似的，细心去守护着每一学生，心里想着每个学生，深入了解每个学生，挖空心思去发掘他们的学习潜能。千方百计地调动学生的学习积极性和主动性。因为我们任教的学科，班上总会有一些“后进生”，这些“后进生”直接影响你教学的成果。我所说的“后进生”指的是“潜能生”，造成学生成绩一时差的原因主要有：学生不守纪律不专心上课，没有听懂新授的知识而成为差生；留守学生无人过问学习而造成差生，因家庭溺爱造成差生。面对你任教的学生都要逐次了解，方能做到胸中有数，工作效率才会显著提高。
　　多年的教学实践告诉我，要调动学生的学习积极性，主要采取鼓励的方法。只要学生有一丁点进步都得肯定并表扬。我曾经尝试过与任教的学生制定目标奖：一等奖，获得90分以上的；二等奖，获得80分～89分的；三等奖，获得70分～79分的；鼓励奖，成绩提高快的学生。正因为这样我所任教的学科在每学期质量检测后，学生、家长个个喜笑颜开。
　　做教书的有心人还表现在钻研教材，吃透教材，把握教材上册与下册的联系，认真分析教材的重点，难点。下狠心突破重点，举全力攻破难点。唯有如此，课堂教学才会得心应手，犹如庖丁解牛，游刃有余。如教师讲得出神入化，学生会听得津津有味，教学效果事半功倍。
　　教书要做有心人，在转变差生问题上要有不厌其烦的耐心，犹如“引万道清泉，浇祖国花朵”。
　　每个班级的学生成绩都会存在好中差三个等级，我们不能一味地看中好的，歧视差生。要面向全体，抓两头促中间。特别要耐心辅导差生，舍得花时间，课前课后，促膝谈心，分析原因，树立信心，迎头赶上。有的学生教一遍不行，还得教两遍三遍，要一而再，再而三，直到教懂为止。有的学生课程落得太多，要无偿地上门辅导，不让一个学生掉队。功夫不负有心人，你的努力会感动学生和家长，同时会形成一种默契，在你的心里会感到，一种胜利的曙光呈现在你的眼前。教学效果不言而喻。
　　教书要做有心人，面对全体学生要给予无微不至的关心，这就是“身站讲台育桃李，心怀祖国培栋梁”。
　　家长把子女送到学校，交给老师管理，我们就得像父母爱护自己的孩子一样，不仅对他们学习上关心，还要给予生活上的照顾；不仅向他们传授知识，还要进行思品的教育。让学生在学校求知求乐陶冶情操，从而健康茁壮地成长。这正是“辛勤育得芝兰茂，发奋换来桃李香”。
　　一个学生在教师节贺卡中这样写道：“有一种情无法忘怀，有一种爱刻骨铭心，那就是老师的教诲，有人说老师是燃烧的蜡烛，其实您更像我们心中永不落的太阳。”每当我想起这份贺卡，当老师的成就感和幸福感就会油然而生。
　　教学经历告诉我，为了教育教学还要有一种争取收获好成绩的决心，在探索教育教学规律中要有一股不怕跌倒的恒心。
　　总而言之，教书要做有心人，有心人才能教好书，“启智发蒙育才有道，培桃育李润物无声。”
　　(作者单位：江西省樟树市吴城乡路口小学)
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