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开学第一天，老师就让儿子带回来一张纸条，内容如下：为了更好地提高您孩子的智力，拓展孩子的思维，我校决定在四、五、六年级开设奥赛班，请家长配合自己的孩子，多看奥赛书，多做奥赛题，争取入选奥赛班，向国际奥赛冲刺。
当儿子把纸条交给我时，脸上的表情是新奇而兴奋的。对儿子来说，奥赛班就像一个全新的未知的领域一样，充满了诱惑。可是，以儿子目前的成绩来看，想进奥赛班，希望并不是很大。儿子上学比其他孩子早，对事物的认知本来就慢了半拍，在过去的三年里，儿子每次参加学校举行的语数联赛，都没有取得过理想的成绩。但是，看着儿子期盼的目光，我怎么能打击他的自信以及他向上的决心呢？
吃完晚饭，儿子就拖着我的手上街了。来到新华书店后，儿子左选右选拿不定主意，最后跑来问我：“爸爸，这里有这么多奥赛书，我该买哪一本啊？”我接过儿子手上的书，光题目就看得人眼花缭乱。什么奥赛天天练，奥赛冲刺，还有金牌奥赛等等，五花八门。我略略做了一下比较，发现内容大同小异，就随手买了一本语文奥赛试卷和数学思维与测试，牵着儿子的手回家了。
儿子一到家，就端端正正地坐好，开始做题了。片刻后，我听见他屋里发出奇怪的声响。原来，儿子又在咬笔头了。每当他做不出题目时，便会一手托着腮，一手举着钢笔咬得“咔嚓”直响。我赶紧走过去，儿子像遇到救星似的，指着语文试卷里的一道题问：“爸爸，这道题怎么做呀？”我凑过去一看，原来是一道选择题。题目是：请问，“波尔卡”是哪个国家的舞蹈？答案一：法国，答案二：捷克，答案三：英国。
说老实话，我活了三十几年，也读了不少书，但是这个问题我实在答不上来。如果这道题出现在央视“幸运52”的抢答题中，我完全可以理解，但是，它出现在一个小学四年级学生的试卷中，就着实让人费解了。看完这道题后，我更加坚定了不让孩子参加奥赛的决心。
我接过儿子手中的笔，温和地对他说：“儿子，我给你个建议，与其傻坐在桌子前做这些题，还不如去屋外玩一会沙子，或者拍一会皮球，要不，去观察一下外面的天空，看天是如何黑的，夜空有什么奇异的变化。那些东西，远比这个有趣得多。”儿子有些迷糊：“爸爸，那奥赛怎么办呢？”“奥赛是为那些智力超凡的人而设置的，他们的思维与平常人不一样，据爸爸观察，你并不适合参加奥赛。”话一出口，我就发现自己出现了表达错误。果然，儿子沮丧地垂下了头，低声说：“爸爸，您的意思，是说我不够聪明。”我急了，赶紧俯下身，摸着儿子的头说：“爸爸不是那个意思。其实人们本来就不该用聪不聪明来认定某个人。你还记得法布尔在《昆虫记》里写的那段话吗？‘无论是人还是动物，都有一种特殊的天赋：一个孩子可能有音乐的天赋，一个孩子可能在雕塑方面很有天赋，而另一个孩子可能是速算的天才’，爸爸说的就是这个意思。”儿子的眼睛亮了一下。我接着说：“一个人的才华，只有放在最合适的地方，才能得到最好的发展。盲目地跟着别人走，那样不仅会浪费自己独有的才华，而且会长成一个没有特色、没有主见的人。”
儿子似懂非懂地看着我，我拉着他的手来到楼顶。其时，夜色正浓，无数颗星星正若隐若现地悬挂于深邃的夜空。我指着头顶四颗近似正方形的星星，问：“告诉爸爸，这四颗星组成的星座叫什么名字？”“这还不知道，飞马星座嘛！有术语说‘飞马当空，银河斜挂’，说的就是它呀。飞马星座是秋季星空的象征，由飞马座的三颗亮星和仙女座的一颗亮星构成。”儿子有些得意地说。
“那，北斗七星什么时候比较容易观看呢？”我装出一脸很崇拜的样子问。儿子说：“春天。‘斗柄东指，天下皆春’。此时的大熊座正位于子午圈上，北斗七星斗柄指向东方，当空高悬，最容易观看。但是，如果有望远镜的话，一年四季都能看到。”儿子说完，打算回屋取他的工具。
我急忙拦住他，说：“你难道还不明白爸爸的意思吗？你从小就喜欢天文，如果能在学好课堂知识的前提下，将这一兴趣钻研下去，你一样可以取得非凡的成就，为什么一定要强迫自己随别人的喜好，做既枯燥又收不到效果的事呢？”
儿子愣了一下，随即咧开嘴笑了：“老爸，原来你是这个意思呀，我懂了，我决定不参加奥赛了。让有奥赛才华的人进奥赛班吧，我研究我的天文学去了！”
《爱尚》告诉你：目前，许多老师和家长都误解了奥赛的意义，纷纷将参加奥赛、夺取名次做为升入名牌大学的捷径，其实这种想法是极其错误的。因为每个孩子的身体、心理、智力以及家庭环境都不一样，所以，并不是每个学生都适合参加奥赛培训。
如果是智力超常或有着奥赛天赋的孩子，这一培训可能会使他的特长得到更好的发展，但是，对于大部分孩子来说，这种培训不仅无法提高孩子的智力，反而会让孩子越来越困惑，有的干脆不懂装懂，有的则产生自卑心理。就像一个有音乐天赋的孩子，只要稍加培养，便可以脱颖而出，而没有天赋的小孩，如果硬逼着他去学习音乐，那么他将会很快厌倦，并终将成为一种负担，最后产生厌学或逆反心理，时间一长，反而对孩子的心理健康不利。
家长们必须清醒地认识到，通往成功的道路并非只有参加奥赛这一条，其实很多大师级的人物，在成长的过程中也没有参加过奥赛，但他们一样在自己喜爱的领域中取得了骄人的成绩。就像中科院院士杨叔子告诫家长的：“奥赛捷径”绝对是对奥赛的一种片面的理解。奥赛的真正意义是在于因材施教，承认差异，发展个性，在于提高个人素质，但如果把升学当成奥赛的目的，则是本末倒置，到头来只会得不偿失。■（责编 兰臣）
当儿子把纸条交给我时，脸上的表情是新奇而兴奋的。对儿子来说，奥赛班就像一个全新的未知的领域一样，充满了诱惑。可是，以儿子目前的成绩来看，想进奥赛班，希望并不是很大。儿子上学比其他孩子早，对事物的认知本来就慢了半拍，在过去的三年里，儿子每次参加学校举行的语数联赛，都没有取得过理想的成绩。但是，看着儿子期盼的目光，我怎么能打击他的自信以及他向上的决心呢？
吃完晚饭，儿子就拖着我的手上街了。来到新华书店后，儿子左选右选拿不定主意，最后跑来问我：“爸爸，这里有这么多奥赛书，我该买哪一本啊？”我接过儿子手上的书，光题目就看得人眼花缭乱。什么奥赛天天练，奥赛冲刺，还有金牌奥赛等等，五花八门。我略略做了一下比较，发现内容大同小异，就随手买了一本语文奥赛试卷和数学思维与测试，牵着儿子的手回家了。
儿子一到家，就端端正正地坐好，开始做题了。片刻后，我听见他屋里发出奇怪的声响。原来，儿子又在咬笔头了。每当他做不出题目时，便会一手托着腮，一手举着钢笔咬得“咔嚓”直响。我赶紧走过去，儿子像遇到救星似的，指着语文试卷里的一道题问：“爸爸，这道题怎么做呀？”我凑过去一看，原来是一道选择题。题目是：请问，“波尔卡”是哪个国家的舞蹈？答案一：法国，答案二：捷克，答案三：英国。
说老实话，我活了三十几年，也读了不少书，但是这个问题我实在答不上来。如果这道题出现在央视“幸运52”的抢答题中，我完全可以理解，但是，它出现在一个小学四年级学生的试卷中，就着实让人费解了。看完这道题后，我更加坚定了不让孩子参加奥赛的决心。
我接过儿子手中的笔，温和地对他说：“儿子，我给你个建议，与其傻坐在桌子前做这些题，还不如去屋外玩一会沙子，或者拍一会皮球，要不，去观察一下外面的天空，看天是如何黑的，夜空有什么奇异的变化。那些东西，远比这个有趣得多。”儿子有些迷糊：“爸爸，那奥赛怎么办呢？”“奥赛是为那些智力超凡的人而设置的，他们的思维与平常人不一样，据爸爸观察，你并不适合参加奥赛。”话一出口，我就发现自己出现了表达错误。果然，儿子沮丧地垂下了头，低声说：“爸爸，您的意思，是说我不够聪明。”我急了，赶紧俯下身，摸着儿子的头说：“爸爸不是那个意思。其实人们本来就不该用聪不聪明来认定某个人。你还记得法布尔在《昆虫记》里写的那段话吗？‘无论是人还是动物，都有一种特殊的天赋：一个孩子可能有音乐的天赋，一个孩子可能在雕塑方面很有天赋，而另一个孩子可能是速算的天才’，爸爸说的就是这个意思。”儿子的眼睛亮了一下。我接着说：“一个人的才华，只有放在最合适的地方，才能得到最好的发展。盲目地跟着别人走，那样不仅会浪费自己独有的才华，而且会长成一个没有特色、没有主见的人。”
儿子似懂非懂地看着我，我拉着他的手来到楼顶。其时，夜色正浓，无数颗星星正若隐若现地悬挂于深邃的夜空。我指着头顶四颗近似正方形的星星，问：“告诉爸爸，这四颗星组成的星座叫什么名字？”“这还不知道，飞马星座嘛！有术语说‘飞马当空，银河斜挂’，说的就是它呀。飞马星座是秋季星空的象征，由飞马座的三颗亮星和仙女座的一颗亮星构成。”儿子有些得意地说。
“那，北斗七星什么时候比较容易观看呢？”我装出一脸很崇拜的样子问。儿子说：“春天。‘斗柄东指，天下皆春’。此时的大熊座正位于子午圈上，北斗七星斗柄指向东方，当空高悬，最容易观看。但是，如果有望远镜的话，一年四季都能看到。”儿子说完，打算回屋取他的工具。
我急忙拦住他，说：“你难道还不明白爸爸的意思吗？你从小就喜欢天文，如果能在学好课堂知识的前提下，将这一兴趣钻研下去，你一样可以取得非凡的成就，为什么一定要强迫自己随别人的喜好，做既枯燥又收不到效果的事呢？”
儿子愣了一下，随即咧开嘴笑了：“老爸，原来你是这个意思呀，我懂了，我决定不参加奥赛了。让有奥赛才华的人进奥赛班吧，我研究我的天文学去了！”
《爱尚》告诉你：目前，许多老师和家长都误解了奥赛的意义，纷纷将参加奥赛、夺取名次做为升入名牌大学的捷径，其实这种想法是极其错误的。因为每个孩子的身体、心理、智力以及家庭环境都不一样，所以，并不是每个学生都适合参加奥赛培训。
如果是智力超常或有着奥赛天赋的孩子，这一培训可能会使他的特长得到更好的发展，但是，对于大部分孩子来说，这种培训不仅无法提高孩子的智力，反而会让孩子越来越困惑，有的干脆不懂装懂，有的则产生自卑心理。就像一个有音乐天赋的孩子，只要稍加培养，便可以脱颖而出，而没有天赋的小孩，如果硬逼着他去学习音乐，那么他将会很快厌倦，并终将成为一种负担，最后产生厌学或逆反心理，时间一长，反而对孩子的心理健康不利。
家长们必须清醒地认识到，通往成功的道路并非只有参加奥赛这一条，其实很多大师级的人物，在成长的过程中也没有参加过奥赛，但他们一样在自己喜爱的领域中取得了骄人的成绩。就像中科院院士杨叔子告诫家长的：“奥赛捷径”绝对是对奥赛的一种片面的理解。奥赛的真正意义是在于因材施教，承认差异，发展个性，在于提高个人素质，但如果把升学当成奥赛的目的，则是本末倒置，到头来只会得不偿失。■（责编 兰臣）