【摘 要】
：
从新文化与五四运动之间的关联来看,青年文化与青年运动之间是一种接续递进的双向互动关系:新文化的思想启蒙初步构建起了新的青年群体,为学生运动的发生提供了思想和组织基础;学生运动为新文化的社会化提供了实践路径,使新文化获得了广泛的社会认可;学生运动同时也对新文化进行了建构,使之成为五四文化,并为后来的青年运动提供动力支撑。
【机 构】
：
山东青年政治学院马克思主义学院,吉林师范大学历史文化学院
【基金项目】
：
共青团中央重大理论课题“从‘还我青岛’到青春战‘疫’:五四精神百年传承的历史实践与内在逻辑”(20ZL015)。
论文部分内容阅读
从新文化与五四运动之间的关联来看,青年文化与青年运动之间是一种接续递进的双向互动关系:新文化的思想启蒙初步构建起了新的青年群体,为学生运动的发生提供了思想和组织基础;学生运动为新文化的社会化提供了实践路径,使新文化获得了广泛的社会认可;学生运动同时也对新文化进行了建构,使之成为五四文化,并为后来的青年运动提供动力支撑。
其他文献
海绵城市建设已成为解决城市水生态问题的重要途径,全面、客观、科学的建设成效评价对于推动海绵城市可持续发展至关重要。以北京市海绵城市建设为研究对象,基于水生态环境效益视角,构建了海绵城市建设成效评价指标体系;利用因子分析和模糊层次分析方法,定量分析了北京市水文状况以及海绵城市建设成效,为推进北京市海绵城市建设提出了一些针对性的对策建议。
晴好的春日,驱车进入大山深处的政和县东平镇西表村,但见一条小河缓缓流淌,河水澄澈清明,四周绿色掩映,一座座独幢楼房与村道并行,向远处延伸。原先的土坯房已不复见,但依旧有农人晨耕。
根据奥维互娱2021年6月大屏端整体数据显示,OTT日活规模11275万台,环比上涨2.2%;OTT端开机率上涨0.6个百分点;点播排行榜,银河奇异果位列第一,日活3657万。
畲族布鞋从有文献记载至今虽仅有几百年的历史,但其见证畲民足饰从无到有的跨越,文章通过田野调查、相关文献研究并结合图像学方法,对不同历史背景下的畲族足饰演变轨迹进行分析,透视畲族布鞋的发展历程。并在此基础上引申社会对畲族手工布鞋非遗技艺的固态保护与活态传承。
大森林里住着各种各样的小生物,它们自由自在地生活着。在茂密的树叶下,有着一撮撮的小卵,它们安静地倒挂在叶片下。叶片下的小卵经历了风吹雨打,发生了一点变化,里面的小东西在努力地动来动去。它想要钻出来,钻出这小牢笼。可能是这个卵壳太坚固了,小东西废了许多劲,才钻出来一个小洞。随后,它用尽全力使劲一顶,终于出来了!
针对目前我国高职学报学术影响力有限的现状,以2020年金平果RCCSE《中国学术期刊评价研究报告》(第六版)对高职学报的评价分类为依据,选取不同层次教育类高职学报13种作为样本,分析论文内容、栏目设置特点、作者来源,对分析结果进行讨论。高职学报兼具学术性与工具性的特点,应该以工具性为主,高职学报的办刊质量不能用其他学术期刊的评判标准来评价,应该建立一套独有的评价方式,偏重于从高职学报的社会服务功能、教学经验分享、地方文化的促进等方面进行综合评价。
唐代上元三年（公元762年），月光如水，当涂江中一叶扁舟，一位身着长衫、身材颀长、须髯皤然的男子手持酒壶对月畅饮，酣畅淋漓之时，他高歌一曲：“大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不济。馀风激兮万世，游扶桑兮挂石袂。后人得之传此，仲尼亡兮谁为出涕！” 歌罢，男子将酒壶抛向江中，纵身跳向江中那一轮明月。那一刻，月光从江面升腾，他衫袖飘拂，帽染清辉，终于仙游而去。 从此，男子真正地成为与月同在的“诗仙”。后世
英国柴郡有一个名叫纳茨福特的小镇，面积虽小，但风景十分漂亮。平日里，小镇上的商铺一开门，人群就熙熙攘攘，一派繁华的景象。尤其是街道上有一个特色——人行道只有一米多宽，仅能容纳一人通过。 这条人行道这样窄，是有来由的。18世纪晚期，纳茨福特的道路十分糟糕，伯爵之女简·斯坦利看到后，打算捐建一条人行道，但她提出了一个古怪的要求：当地居民外出，尤其是情侣，绝对不能有任何亲密的动作，即使与爱人手挽着手也
1 九岁以前，我和顾蓓在乡镇长大。那时，虽然没有形态各异的玩具，也没有五色斑斓的糖果，但我们拥有过近乎相同的欢乐童年，像是满园向日葵齐整整地迎阳绽放，恣意沐浴着来自骄阳的馈赠。 放学归来，我们曾约定在绿意渐浓的田野放风筝，轻盈的风筝伴着橘色的夕阳飞得又高又远，简直快要消失在天际尽头，而我们待到暮色苍茫也不肯回家;周末时间，我们曾呼朋唤友地一道去林间采蘑菇，爽朗的笑声沿着羊肠小道飘荡开来，竹筐里
黄冈市中等职业学校(集团)是湖北省对民族地区实施教育帮扶的职业学校,已连续9年面向青海省三江源地区招收民族中职班,现有少数民族学生101人。近年来,学校坚持以习近平总书记关于加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的重要批示为指导,以铸牢中华民族共同体意识为主线,拓展职业教育内容,有力推动了各民族学生交往交流交融,先后被表彰为“湖北省民族团结进步先进集体”“湖北省民族团结进步创建示范学校”。