【摘 要】
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人的生命由幼稚逐步走向成熟,在此过程中会遭遇很多成长问题,成长问题处理不当,影响一生。教育工作者是学生成长的引导者,对成长问题的认知态度及处理问题的思维方式在学生成
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人的生命由幼稚逐步走向成熟,在此过程中会遭遇很多成长问题,成长问题处理不当,影响一生。教育工作者是学生成长的引导者,对成长问题的认知态度及处理问题的思维方式在学生成长过程中显得尤其重要。因此,文章基于满足生命成长需求理念,指出教育工作者应该积极地认识成长问题,以全面科学的态度来界定成长问题;提出处理成长问题的几种有效的思维方式:人本思维是处理成长问题的根本,系统思维是处理成长问题的格局,核心思维是解决成长问题的关键,建设性思维着眼成长的未来。
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