故乡的春

来源 :读书文摘(下半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lucasyvette
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  岭南度过了三个春天,也感受过北方的春,还是怀念故乡的春。
  我的故乡在江汉平原(长江汉江简称江汉)。故乡的春比北方早,比南方慢,春天的时间长。“清明断雨,谷雨断霜”,这就是北方的春,北方“立春”不见春,它的春到得迟,来得猛,走得快,等到看见春,春便一个翻身就到了夏。北方的春被冬霸占时间太长。而南方的春则与冬只有几天的界限,冬也好像就是秋的延续。树叶大部分还是青色,花也仍然无力地开着,春的到来,一点也不明显。可一转眼,春就被夏所剥夺,头顶烈日当空,街上彩裙飘飘。故乡的春,真的是“春打六九头”,“立春”时节一到,便可“五九六九河边看柳”,给春报到最早的便是河边之柳。近看虽没长出叶子,远看却已柳色青青,它让春最先蹿入人的眼帘。可是故乡的姑娘要穿裙子,小伙要穿短袖,要等到“芒种”时节或端午节。故乡的春是把夏的路都走了一段才慢慢离开。
  “万象更新”是故乡春的最好写照。春景,春色,春花,都离不开一个“新”字。休眠一冬的草,长出了新绿。裸露一冬的树,长出了新芽,蓄了一冬的花,长出了新蕾,蛰伏一冬的庄稼,长出了新叶。屋檐下飞来了新燕,鸟儿在大树上筑起了新巢,花丛中飞来了新蝶,年轻人换上了新的春装。绿是春的最基本的底色,花是春的最美丽的点缀。故乡春的绿,全都是新绿,绿得发亮,绿得欲滴,绿的清新。所有花都是那么的艳,艳得新鲜,艳得灿烂,艳得养眼。南方的春,却有点让人浑然不知。
  故乡的春辽阔而壮美。故乡的春不是几只红梅,不是桃花朵朵,也不是梨花几园。故乡的春是纵横千里,灿烂无际。辽阔的江汉平原,“千里沃野千里花,万亩果园万亩香”。故乡的春天里,那里是油菜花的海洋,那是国家最大的“双低油菜”基地。从空中俯瞰,田间林网和纵横沟渠把整个平原画成棋盘。金黄的油菜花,整片整片的。还有万亩的梨园,万亩桃园,万亩桔园,成版成块的,那就是平原上花的湖泊。祖國幅员辽阔,你曾在何地见过这样的花海湖泊?
  故乡春天的雨更是如诗如画。“春雨贵如油”,这是北方的春天,雨稀罕。南方的雨不缺,但往往风雨大作。而故乡的雨却是绵绵长长。从“天街小雨润如酥”,“沾衣不湿杏花雨”,“多少楼台烟雨中”,慢慢到泥耙水响时的“雷声霹雳震蛇虫,几阵潇潇染紫红”。而且故乡有农谚曰:“放春风收夜雨”。故乡的春天白天往往艳阳暖风,而到了晚上,雨便“随风潜入夜,润物细无声”,“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”,“夜来风雨声,花落知多少”?故乡的春雨有诗的意,画的美。
  让人最惬意的还是故乡春的舒适。春夏秋冬四季,春的温暖,秋的凉爽,这是让人最舒适的体感。北方的春咋暖还寒,冷来时加衣来不及。南方的春暖得暴躁,热起来脱衣脱不及。而故乡的春,没有脱了冷、穿了热、有风冷、无风燥的感觉,它不冷不热,不干不湿,暖的平和。偶尔的凉也衬托着暖的舒服。姑娘小伙脱下隆重的冬装,更觉一身的轻松,真的特别的舒服,因而故乡的春天往往让人“春眠不觉晓”。
  春天赖床又何尝不是一种享受?想起少年时,清晨雷雨不需起早,你便可躲在温暖的被子里,等母亲烧熟了饭才起床,这时你可静听雷声,细听雨声,遐想之门随之被敲开,“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”的诗画会飘渺于你的脑海,那是何等的陶醉。特别是伸着懒腰时,那份慵懒更是让人惬意。中青年时,夜雨孤灯下,你读读书,写写字,整理一下思绪,你的心灵会真正感受到春夜的静好,你会文思泉涌,文笔会字字温润。
  清晨,又是一番“林外鸣鸠春雨歇,屋头初日杏花繁”“草色青青柳色黄,桃花历乱李花香”的景象。你见到的是姹紫嫣红的花,闻到的是含甜沁脾的香,听到的是“处处闻谛鸟”。何只是闻啼鸟?还有下了菜花蛋的母鸡“咯咯哒”的欢歌,吃到泥鳅田螺后的鸭子的嘎嘎欢叫,屋檐下的燕喃细语,还有憋了一个冬的牛的哞哞心声,还有那牧童悠扬的竹笛。
  故乡的春天里,还有一道最亮丽的风景,那就是穿梭来往于田间辛勤劳作的乡亲,他们在欢歌笑语的春天里,把希望播撒在了鱼米之乡的田野里。故乡的春一直会延续到布谷鸟让秧禾遍野时。过了端午节,故乡的春才真正告别,天气才进入炎热的夏天。
  我真的喜欢故乡的春。
其他文献
[摘 要:纵观语文学科的教学要求,其中对于学生阅读文章的信息收集、丰富情感以及发展思维有着一定的培养要求,因此,为了有效实现新课标的教学目标,教学的方式与途径显得尤为重要,其质量直接决定了初中语文阅读教学的课堂教学效率以及学生阅读理解能力的提升。本文主要简述了阅读教学的重要性,在长期实践的过程中指出现存的问题,并根据此提出有效性策略。  关键词:初中语文;教学途径;阅读理解能力;鉴赏水平]  阅读
高润珍老师在教学《兰亭集序》时,语文课代表认为:“固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作”之“固”,“如果按照课本注释‘本来、当然’讲,有点不通,不如解作‘确实、的确’更为通顺”。其主要理由是:“前句讲‘每每读到古人生发感慨的缘由,都完全相同,一般无二;自己也只能对着文章叹息伤感,但又不明白叹息伤感的原因是什么’,这就说明作者此前对于死生的差别并不明白,或者说作者在此之前还没有明确的死亡概念。如果这里的‘
[摘 要:内涵式发展对于学校而言就是从学校理念、教师素质、学校文化等方面进行改革与发展,让学校的整体教学效果与质量能够符合现代教育需求。农村小规模学校本身具有着诸多的不足,这也使得其教学质量并不能够符合新课改的要求,通过内涵式发展提高整体人才培养水平,是小规模学校突破困境的重要途径。  关键词:农村学校;小规模;内涵式]  一、及时更新教师的教育理念,构建高素质的教师团队  提高教师的整体教学水平
[摘 要:激励是一种富有艺术性的策略,班主任要强化对激励策略的认知,科学应用激励策略,提高班级管理效能。本文以小学班级管理为主题,研究激励教育在小学班级管理方面的应用方法与策略。  关键词:小学班级管理;激励教育;运用策略]  班级管理是一门艺术,优秀的班主任,一定不会采取一板一眼的手段去管理学生,而是会通过富有技巧性和艺术性的手段,激发学生的潜能和积极性。在班级管理中,班主任可以适当的使用激励教
[摘 要:随着社会应用型人才的需求日益增加,教育部门对于高职院校的学生教育要求也随之提升。随着培养学生核心素养的理念提出,高职学生的主体地位得到很大程度的提升,对高职教学质量提升起到至关重要的作用。本文深度分析高职高等数学教学模式改革提升学生核心素养的对策,供广大教育界同仁参考。  关键词:核心素养;教学模式;高职教育;对策研究;高等数学]  核心素质作为数学理念发展的产物,在一定程度上改变的以往
后来大家都不再说话。  在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。  我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。  中学语文课文《我的叔叔于勒》的结尾部分“天边远处仿佛有一片紫色的阴影”,和刚上船时的景物“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上”形成了鲜明的对比。“紫色的阴影”语意双关,既实指哲尔赛岛,也像是人物心头的阴影。那么,谁的心头会留下阴影呢?  菲利普、克拉丽
[摘 要:在小学英语教育中提升学生的阅读意识,可以有效地帮助小学生了解英语语法、语义、语音,可以更好地规范小学生的英语鉴赏能力,可以帮助小学生更好地了解和辨析词语。提高小学生英语阅读素养需要讲究策略,需要夯实知识基础、注重情景营造、课外阅读拓展。  关键词:小学生;英语;阅读素养]  自古以来很多研究者都比较关注阅读,阅读对于对于规范的英语运用和语言训练是非常的有帮助作用的。在目前的小学英语教育之
[摘 要:小学生的阅读能力在小学生的成长和学习的过程中发挥着重要的作用。在新课改的大背景下,对教师也提出了更加严格的要求。对小学生的培养要更加培养他们在语文上的阅读能力,小学生的阅读能力关系着日后他们对于课程学习的认知和理解。因此,本文将重点探讨如何在小学语文的课堂进行有效阅读教学。  关键词:小学语文;高年级;语文阅读;横向分层;教学]  一、现阶段小学语文阅读教学存在的问题  1.课外阅读课设
[摘 要:《西游记》作为一部小说,有着引人入胜的故事情节以及许多栩栩的人物形象,同时也有着大量的诗词。其中诗词大致可分为四类:写景诗词、描人诗词、叙战诗词和传佛诗词。传佛诗词所中体现的佛学思想主要有心合万法;伏邪除魔;诸法性空等等。其中“伏邪除魔”是修炼佛法所要经历的考验,这里“魔”也是由心生出来的。在修炼佛法的道路上,要求伏邪除魔,旨在修炼自己的内心以达到无欲的清净状态。  关键词:《西游记》;
在新课程改革实验进行的今天,我们的教学理念不断更新,课堂教学也随之不断地发生改变。但是仍有暗潮令人担忧:课堂仍是“教”的课堂,而不是“学”的课堂;课堂仍是教师表演的舞台,教师滔滔不绝,学生“默默配合”。怎样真正把课堂还给学生,本文试就语文课堂教学如何以“学的活动”为基点作一些探讨。  一、学的课堂要关注教学设计的基点  新课程呼唤语文课堂教学中“学的活动”丰富多样,要求“学的活动”完整而有结构,应