论文部分内容阅读
摘 要：本论文主要以问卷调查法、访谈法为研究方法，选取具有代表性的瑞丽市第一中学的部分学生、家长、教师为研究对象，对瑞丽市第一中学开设游泳体育课的可行性进行研究。结果显示：瑞丽市中学生对游泳运动具有浓厚的兴趣，学生家长和教师以及领导对学校开设游泳课程都持赞成态度。瑞丽市前期开设的游泳课程情况后发现，目前师资力量、经济状况、场地设施及条件等各方面都有极大的进步，安全问题是游泳课程恢复与否的主要考虑因素。同时，恢复游泳课程对提高学生安全意识，培养学生生存技能等方面也发挥着重要作用。
关键词：瑞丽市中学;中学生游泳课程;体育与健康
在教育部列出的七项国家重点扶持体育项目中，包含了游泳这项重要的体育运动项目，通过社会对游泳项目越来越多的关注，游泳也逐渐获得了来自社会各界的极大的支持。有研究指出，全面发展体能并提高所学运动技能的水平，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础，确保把“健康第一”思想落到实处[1]对中学生的声音发展具有重要的积极意义。学校根据教学理念的多样性和选择性，允许学生自己选择运动项目进行学习，以便加深运动体验和理解，发展运动爱好和专长这一理念也为恢复游泳课程提供了可行的有利条件。
1. 研究对象与方法
1.1研究对象
对瑞丽市第一中学部分学生、家长、体育教师与班主任进行访谈、走访调查，并从体育与健康课程标准的教学基本理念、课程目标、教学要求、课程内容标等方面对瑞丽市中学恢复游泳课的可行性进行研究。
1.2研究方法
1.2.1问卷调查法
本研究的问卷调查调查人数为300人，学生200人，家长100人，调查对象是瑞丽市第一中学部分学生和家长，调查内容是对开设游泳课个人所持态度，问卷以学生和家长为区分进行了两份式编制。家长所使用问卷用于评估分析和调查学生家长对于孩子参加学校游泳课程的态度、动机、学习需求相关问题。学生所使用问卷用于对中学生对游泳课程的兴趣以及现有体育课程内运动项目的偏好原因进行评估分析。
1.2.2访谈法
访谈瑞丽市中学恢复游泳课程可行性相关问题的内容包括了瑞丽市游泳课程停课前，开设游泳课程的学校及班级的相关情况;游泳课程教学条件、教学实施状况以及教师与领导对游泳课程所持的态度;游泳课程停止开设的原因;目前中学教师与领导对恢复游泳课程所持的态度以及中学体育教师的授课能力等。并以面访与电访的形式对该校部分领导及体育教师进行了访谈。
2研究結果与分析
2.1游泳课程停课前开展游泳课程的情况
2.1.1开设游泳课程的学校和班级情况
瑞丽市前期开展过游泳课的学校是姐岗小学，开设班级为三年级至六年级，进行男女生分组学习，每个班一周共有两次游泳课。
2.1.2教学条件
总体教学条件情况较为简陋艰苦，场地情况学校拥有独立的露天25米游泳池;水温为冷水池只适用于夏季气温较高时进行游泳教学;设施情况为救生圈多数为学生自带数量不足，不具备背漂、浮板、救生杆、救生衣和救生员。
2.1.3教学实施状况
游泳课是由班主任和体育教师带领和监督学生，且体育教师非游泳专业，没有明确的教学内容和教学目标课程内容大都是学生自行玩水嬉戏，学期末没有考核。
2.1.4瑞丽市游泳课程停止开设的原因
根据条件情况反映出的相关问题游泳池不规范净水循环系统简陋导致水质较差;游泳池无加热系统导致温度较低冬季无教学影响教学效果;游泳池的经营管理出现问题，条件还尚不成熟，安全措施不完善引发的安全隐患。师资情况为游泳课程是由班主任与体育教师进行教学，体育教师为非游泳专业，学期末没有考核导致课程没有明确的教学内容和教学目标，最终停止开设游泳课程。
2.2恢复瑞丽市游泳课程的的可行性分析
2.2.1师资情况因素
从表2可以看出瑞丽市体育教师师资力量较为薄弱，学生人数初中部与高中部平均每个班有50人，目前学生与体育教师人数比例严重不协调，师资力量相对薄弱。顺应时代的发展，广州沿海发达地区教育厅进行中考体育改革把游泳列入必考项目之一，游泳运动项目越来越重要，对教师的需求也越来越高。
2.2.2瑞丽市游泳馆场地设施
瑞丽市中学游泳场馆严重缺乏，学校可以利用周边资源来解决学校没有游泳场所的问题，据调查在瑞丽市有金岸温泉游泳馆、浪打浪水上公园、欢乐谷游泳池、姐勒水库游泳池、海关单位游泳馆、畹町少体校游泳馆，共6个游泳池。中学学校应根据本地的自然地理特征开发和利用好资源大胆的进行课程改革，与时俱进，开拓创新，体现课程的时代性[2]。
2.2.3目前学校、学生和家长对开展游泳课的态度
领导和学校教师赞成学校开设游泳课程的人数较多，学校领导都持有赞同的态度。主要原因（1）体育与健康课程要求学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，以学生健康为主要目的构建课程结构[3]。（2）从现在学生的体质状况来看过度肥胖不容乐观，游泳消耗的能量也比其他运动要多，是解决现在学生普遍存在问题最好的办法。（3）中学生大部分时间坐在教室里学习，游泳还有益于中学生养成良好的姿势矫正驼背减少关节疼痛。个别教师不赞同的主要原因（1）开设游泳课程安全方面的风险又比较高，现在瑞丽市的条件还尚未成熟，学生人数与体育教师数量不匹配。（2）学校开设游泳课程对场地和教师都有特殊的高要求，且瑞丽市专业的游泳教师较少导致存在的安全隐患较大。（3）学校场地设施是个严重的问题得不到经费上的支持，打击了学校开设游泳课的积极。
家长认为学习游泳是必要的生存技能保证安全在学校学习游泳有专业教师，比校外培训班更安全，生命大于一切、健康最为重要，在完成繁重的学业后学习游泳不仅可以劳逸结合还可以充实生活，培养运动兴趣，减少学生看电视与完游戏的时间。 中学学生对游泳运动的兴趣情况非常喜欢游泳的人数占总数的95%，对于学校开设游泳课程学生们表现出非常高的积极性，由此可以看处游泳是深受中学生欢迎的运动项目。任何一个体育课程项目要想得到学生的喜爱，就必须有一定的趣味，才能使学生通过体育课程运动体验到一定的乐趣，增强积极参与的信心[4]。
2.2.4安全保障措施
（1）瑞丽市年降雨量较多，到临近夏季进入高温降雨期之时，学生游泳嬉水溺水事故也进入高发期，根据《省教育厅通知》要求，为了加大校园安全管理，坚持“安全第一，预防为主”方针，进一步做好防溺水工作，避免学生溺水事故的发生。
（2）学校落实文件具体实施策略为各班开展以“珍爱生命，预防溺水”为主题的班会活动，加强学生防溺水安全宣传教育，并重点强调禁止学生到弄莫湖或其他水域玩耍和游泳。
（3）采取学校家庭联动措施，根据上级文件要求家长必须在回执单上签字，学校统一回收保管，每班每位学生都必须上交。
树立游泳生存教育理念，把游泳生存教育的内容列入中学体育教育的规划之中，设置游泳生存教育课程，为孩子提供合适的游泳生存技能教育，通过学校的义务教育扩大受教育的人群，这是从根本上提高中学生水中生存能力、预防溺水事故的有效途径，把游泳课作为学校体育的重要内容， 经常开展预防溺水的安全教育专题活动[5]。
3 结论与建议
3.1结论
3.1.1前期开设游泳课程的整体情况为游泳教学是由非游泳专业的体育教师进行，教学目标与内容不明确，但在学校普及游泳课发掘了游泳竞技游泳后备人才，并让德宏州整体的体育游泳事业上升。停课主要原因是游泳池的安全措施与管理的不完善导致学生生命安全问题。
3.1.2 在恢复游泳课程中存在的主要障碍因素是教学场地和师资情况，中学学校建设游泳场馆需要大量的资金和学校场地面积的限制。
3.1.3从调查意愿的结果来看，瑞丽市的学校领导、教师、家长、中学生对瑞丽市恢复游泳课程都为赞同态度，他们认为从根本保障学生的生命安全和生存技能的必要选择，学生家长都愿意承担学习游泳所产生的费用，中学生处于重要的学习阶段，有中考和高考的学习压力和焦虑，游泳课程不仅有锻炼身体的作用，还能给学生带来愉悦和放松的心情，学生对游泳运动的兴趣度极高，降低紧张和不安消除压力，培养运动兴趣促进身体健康劳逸结合。
3.2建议
3.2.1学校开设游泳课最安全的保障措施莫过于学校领导的管理，学校领导注重安全管理和加强宣传和重视体育游泳事业是确保中学游泳教學和发展的重要保障之一，然后是丰富的师资力量体育教师的专业态度与知识。
3.2.2学校要勇于尝试与创新，学校教育才能不断取得进步，重视游泳课程资源的开发与利用，要做好全面系统的管理。
3.2.3学校游泳课安全隐患方面需要家长与学校的高度配合与互相信任，经常对学生进行游泳安全知识教育和演练，预防溺水事故的发生。
参考文献：
[1] 王妹.北京市区部分中小学开设游泳课的可行性及实施方法的研究[D].北京：北京体育大学，2007，4（1）：123-126.
[2] 李仲明.游泳与实用水上运动[M].广州：中山大学出版社，2005，7-11.
[3] 陈立新.从生存教育视角看厦门市中小学游泳教育[J].体育科学研究，2007，（2）：13-15.
[4] 朱勤华，于岚.游泳课程对九年制学生身体发展状况影响的研究[J].哈尔滨体育学院学报，2008，（6）：11-19.
[5] 陈玉琳.南京市中学生游泳教学安全问题研究[J]. 科 学 大 众？科 学 教 育，2013，2-3.
关键词：瑞丽市中学;中学生游泳课程;体育与健康
在教育部列出的七项国家重点扶持体育项目中，包含了游泳这项重要的体育运动项目，通过社会对游泳项目越来越多的关注，游泳也逐渐获得了来自社会各界的极大的支持。有研究指出，全面发展体能并提高所学运动技能的水平，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础，确保把“健康第一”思想落到实处[1]对中学生的声音发展具有重要的积极意义。学校根据教学理念的多样性和选择性，允许学生自己选择运动项目进行学习，以便加深运动体验和理解，发展运动爱好和专长这一理念也为恢复游泳课程提供了可行的有利条件。
1. 研究对象与方法
1.1研究对象
对瑞丽市第一中学部分学生、家长、体育教师与班主任进行访谈、走访调查，并从体育与健康课程标准的教学基本理念、课程目标、教学要求、课程内容标等方面对瑞丽市中学恢复游泳课的可行性进行研究。
1.2研究方法
1.2.1问卷调查法
本研究的问卷调查调查人数为300人，学生200人，家长100人，调查对象是瑞丽市第一中学部分学生和家长，调查内容是对开设游泳课个人所持态度，问卷以学生和家长为区分进行了两份式编制。家长所使用问卷用于评估分析和调查学生家长对于孩子参加学校游泳课程的态度、动机、学习需求相关问题。学生所使用问卷用于对中学生对游泳课程的兴趣以及现有体育课程内运动项目的偏好原因进行评估分析。
1.2.2访谈法
访谈瑞丽市中学恢复游泳课程可行性相关问题的内容包括了瑞丽市游泳课程停课前，开设游泳课程的学校及班级的相关情况;游泳课程教学条件、教学实施状况以及教师与领导对游泳课程所持的态度;游泳课程停止开设的原因;目前中学教师与领导对恢复游泳课程所持的态度以及中学体育教师的授课能力等。并以面访与电访的形式对该校部分领导及体育教师进行了访谈。
2研究結果与分析
2.1游泳课程停课前开展游泳课程的情况
2.1.1开设游泳课程的学校和班级情况
瑞丽市前期开展过游泳课的学校是姐岗小学，开设班级为三年级至六年级，进行男女生分组学习，每个班一周共有两次游泳课。
2.1.2教学条件
总体教学条件情况较为简陋艰苦，场地情况学校拥有独立的露天25米游泳池;水温为冷水池只适用于夏季气温较高时进行游泳教学;设施情况为救生圈多数为学生自带数量不足，不具备背漂、浮板、救生杆、救生衣和救生员。
2.1.3教学实施状况
游泳课是由班主任和体育教师带领和监督学生，且体育教师非游泳专业，没有明确的教学内容和教学目标课程内容大都是学生自行玩水嬉戏，学期末没有考核。
2.1.4瑞丽市游泳课程停止开设的原因
根据条件情况反映出的相关问题游泳池不规范净水循环系统简陋导致水质较差;游泳池无加热系统导致温度较低冬季无教学影响教学效果;游泳池的经营管理出现问题，条件还尚不成熟，安全措施不完善引发的安全隐患。师资情况为游泳课程是由班主任与体育教师进行教学，体育教师为非游泳专业，学期末没有考核导致课程没有明确的教学内容和教学目标，最终停止开设游泳课程。
2.2恢复瑞丽市游泳课程的的可行性分析
2.2.1师资情况因素
从表2可以看出瑞丽市体育教师师资力量较为薄弱，学生人数初中部与高中部平均每个班有50人，目前学生与体育教师人数比例严重不协调，师资力量相对薄弱。顺应时代的发展，广州沿海发达地区教育厅进行中考体育改革把游泳列入必考项目之一，游泳运动项目越来越重要，对教师的需求也越来越高。
2.2.2瑞丽市游泳馆场地设施
瑞丽市中学游泳场馆严重缺乏，学校可以利用周边资源来解决学校没有游泳场所的问题，据调查在瑞丽市有金岸温泉游泳馆、浪打浪水上公园、欢乐谷游泳池、姐勒水库游泳池、海关单位游泳馆、畹町少体校游泳馆，共6个游泳池。中学学校应根据本地的自然地理特征开发和利用好资源大胆的进行课程改革，与时俱进，开拓创新，体现课程的时代性[2]。
2.2.3目前学校、学生和家长对开展游泳课的态度
领导和学校教师赞成学校开设游泳课程的人数较多，学校领导都持有赞同的态度。主要原因（1）体育与健康课程要求学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，以学生健康为主要目的构建课程结构[3]。（2）从现在学生的体质状况来看过度肥胖不容乐观，游泳消耗的能量也比其他运动要多，是解决现在学生普遍存在问题最好的办法。（3）中学生大部分时间坐在教室里学习，游泳还有益于中学生养成良好的姿势矫正驼背减少关节疼痛。个别教师不赞同的主要原因（1）开设游泳课程安全方面的风险又比较高，现在瑞丽市的条件还尚未成熟，学生人数与体育教师数量不匹配。（2）学校开设游泳课程对场地和教师都有特殊的高要求，且瑞丽市专业的游泳教师较少导致存在的安全隐患较大。（3）学校场地设施是个严重的问题得不到经费上的支持，打击了学校开设游泳课的积极。
家长认为学习游泳是必要的生存技能保证安全在学校学习游泳有专业教师，比校外培训班更安全，生命大于一切、健康最为重要，在完成繁重的学业后学习游泳不仅可以劳逸结合还可以充实生活，培养运动兴趣，减少学生看电视与完游戏的时间。 中学学生对游泳运动的兴趣情况非常喜欢游泳的人数占总数的95%，对于学校开设游泳课程学生们表现出非常高的积极性，由此可以看处游泳是深受中学生欢迎的运动项目。任何一个体育课程项目要想得到学生的喜爱，就必须有一定的趣味，才能使学生通过体育课程运动体验到一定的乐趣，增强积极参与的信心[4]。
2.2.4安全保障措施
（1）瑞丽市年降雨量较多，到临近夏季进入高温降雨期之时，学生游泳嬉水溺水事故也进入高发期，根据《省教育厅通知》要求，为了加大校园安全管理，坚持“安全第一，预防为主”方针，进一步做好防溺水工作，避免学生溺水事故的发生。
（2）学校落实文件具体实施策略为各班开展以“珍爱生命，预防溺水”为主题的班会活动，加强学生防溺水安全宣传教育，并重点强调禁止学生到弄莫湖或其他水域玩耍和游泳。
（3）采取学校家庭联动措施，根据上级文件要求家长必须在回执单上签字，学校统一回收保管，每班每位学生都必须上交。
树立游泳生存教育理念，把游泳生存教育的内容列入中学体育教育的规划之中，设置游泳生存教育课程，为孩子提供合适的游泳生存技能教育，通过学校的义务教育扩大受教育的人群，这是从根本上提高中学生水中生存能力、预防溺水事故的有效途径，把游泳课作为学校体育的重要内容， 经常开展预防溺水的安全教育专题活动[5]。
3 结论与建议
3.1结论
3.1.1前期开设游泳课程的整体情况为游泳教学是由非游泳专业的体育教师进行，教学目标与内容不明确，但在学校普及游泳课发掘了游泳竞技游泳后备人才，并让德宏州整体的体育游泳事业上升。停课主要原因是游泳池的安全措施与管理的不完善导致学生生命安全问题。
3.1.2 在恢复游泳课程中存在的主要障碍因素是教学场地和师资情况，中学学校建设游泳场馆需要大量的资金和学校场地面积的限制。
3.1.3从调查意愿的结果来看，瑞丽市的学校领导、教师、家长、中学生对瑞丽市恢复游泳课程都为赞同态度，他们认为从根本保障学生的生命安全和生存技能的必要选择，学生家长都愿意承担学习游泳所产生的费用，中学生处于重要的学习阶段，有中考和高考的学习压力和焦虑，游泳课程不仅有锻炼身体的作用，还能给学生带来愉悦和放松的心情，学生对游泳运动的兴趣度极高，降低紧张和不安消除压力，培养运动兴趣促进身体健康劳逸结合。
3.2建议
3.2.1学校开设游泳课最安全的保障措施莫过于学校领导的管理，学校领导注重安全管理和加强宣传和重视体育游泳事业是确保中学游泳教學和发展的重要保障之一，然后是丰富的师资力量体育教师的专业态度与知识。
3.2.2学校要勇于尝试与创新，学校教育才能不断取得进步，重视游泳课程资源的开发与利用，要做好全面系统的管理。
3.2.3学校游泳课安全隐患方面需要家长与学校的高度配合与互相信任，经常对学生进行游泳安全知识教育和演练，预防溺水事故的发生。
参考文献：
[1] 王妹.北京市区部分中小学开设游泳课的可行性及实施方法的研究[D].北京：北京体育大学，2007，4（1）：123-126.
[2] 李仲明.游泳与实用水上运动[M].广州：中山大学出版社，2005，7-11.
[3] 陈立新.从生存教育视角看厦门市中小学游泳教育[J].体育科学研究，2007，（2）：13-15.
[4] 朱勤华，于岚.游泳课程对九年制学生身体发展状况影响的研究[J].哈尔滨体育学院学报，2008，（6）：11-19.
[5] 陈玉琳.南京市中学生游泳教学安全问题研究[J]. 科 学 大 众？科 学 教 育，2013，2-3.