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为了培养学生的循证观念，提高评判性思维和运用计算机网络资源的能力，笔者对所在学校2007级护理普通大专助产班学生进行了循证护理教学，与2006级护理普通大专助产班学生的传统教学进行了对照，结果显示循证护理教学有利于拓展学生的知识面，提高学生的学习成绩，提高评判性思维能力和运用网络资源查找文献，寻找护理最佳证据的能力。