【摘 要】
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＜正＞《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》发布，拉开了新一轮基础教育课程改革的序幕。课程标准是指引课程教学的纲领性文件，只有深入研读，抓住关键，才能准确地理解其内涵，吃透其精神，更好地引领教学实践。那么新课标究竟“新”在何处？一是新在认识，二是新在举措。从本质上说，应该新在概念。每一个新概念的诞生，背后都是人类探索未知世界的一次突破。课程标准同样如此，修订后的核心成果往往都会以新概念的面
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＜正＞《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》发布，拉开了新一轮基础教育课程改革的序幕。课程标准是指引课程教学的纲领性文件，只有深入研读，抓住关键，才能准确地理解其内涵，吃透其精神，更好地引领教学实践。那么新课标究竟“新”在何处？一是新在认识，二是新在举措。从本质上说，应该新在概念。每一个新概念的诞生，背后都是人类探索未知世界的一次突破。课程标准同样如此，修订后的核心成果往往都会以新概念的面貌出现。
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