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摘 要：思想政治课程的有效开展，能够为学生树立正确的人生观、价值观、世界观。而作为我国教育体系重要组成部分的中职院校，由于生源大多数都是初中毕业生，年龄偏小，且对基础知识的掌握不够充足，因此，如何在学生就读中职院校阶段，开展有效的思想政治教育，将值得相关教育人员深思。文章中，笔者将对现阶段我国中职院校的学生情况及课堂环境进行分析，并以此为基础，提出几点提高思想政治教学的策略，望对推动中职院校思想政治教学发展，提供一些可参考性依据。
关键词：中职；学生；课堂；思想政治
思想政治课程的开展，让学生在学到知识的同时，能够学会做人的基本道理，反之，纵然一个人再有才华，但却心存恶念，那么，他必定会对社会发展造成负面影响，因此，作为一名从事思想政治教育的中职教师，必须要明确一点，即“成人”重于“成才”，进而使自身所培养的学生，能够在思想政治方面符合社会发展的需求。
一、学生情况的分析以及课堂环境的探讨
（一）学生情况分析
其一，各学科知识基础薄弱，导致无法跟上老师的教学进度；其二，一些学生缺乏上进心，将玩乐放在首要位置，忽略学习的重要性；其三，没有养成良好的行为习惯，看似聪明，却内心浮躁，经常被外界事物所吸引，无法静下心来学习；其四，部分学生主见意识很强，不愿听从老师的管教，经常在课上、课下我行我素，无视他人的感受。这几类学生，一旦在管理上有所松懈，便会导致他们越来越自我，不仅荒废了学业，甚至会在未来误入歧途，对社会造成危害，因此，在中职院校中，不仅要注重学生专业技术水平的培养，更要注重其思想政治的教育，使其树立正确的“三观”。
（二）课堂环境分析
在文化课的教学当中，由于很多学生基础较低，因此，在课堂学习方面，态度散漫，部分同学在课堂上经常交头接耳，老师稍加提醒，他们会依然我行我素，若严格批评，则会选择趴在桌子上，或者偷偷玩玩手机打发时间，这种不良的课堂环境，最终会导致想学的学生学不进去，不想学的学生，越走越远，进而导致其进入社会后，空有一身本领，却因三观不正而无用武之地
二、新型的方式改进下的教学方案
很多学生都对政治不感兴趣，认为学习政治是一件枯燥无味的事情，对于其今后发展没有任何帮助，因此，上政治课是一件令他们十分头疼的事情，基于此情，作为政治教师，应在课下多做思考，摘下政治课头顶上“无聊的帽子”，以新颖的教学方式，来激发学生的学习兴趣，使学生的思想政治觉悟有所提升。
（一）摆脱陈旧的讲课方法
现在我们可以采用电脑或者大屏幕的方法去教学，摆脱原来的黑板粉笔的模式，给予教学一些动态的感受，并且多多采用视频的例子去感染学生。比如，我们在学习社会的基本事件时候，给出一些我们现在关注的焦点，播放一些感染人心的视频，让学生通过视频去认识这样的一个多元化的社会，并且能够就此得到一些社会上的基本经验。通过这样特别的转化，学生不再局限于文字，更多的富予动画感，这样就更容易得到感染了。
（二）游戏的方式传达思想
我们给予学生在课堂上充分展示自己的机会，对于一个实时问题，如果值得讨论的话，可以让学生自己进行一场辩论赛。学生在辩论的时候，有了基本的逻辑能力和语言的能力的基本训练，还可以在交流中进行知识的传染，并且我们的教师也很容易得到学生的心理所想，并且帮他们解决问题了。
（三）课堂上的换位模式
学生和老師的关系不应当像原来的那样只是一个固定的形式，而更多还可以交换位置。对于一些特别的机会，我们可以当一个学生的听众，对于学生们的积极性得以极大地肯定，让他们能够得到展现，并且这样的方法活跃了气氛，他们更乐意去参与我们的基本学习之中去。
三、辅导学生基本思想，让学生认清自己
首先，我们教师在上课前，就应当显摆好自己的态度，该严厉的是由一定要严厉地对待，一旦学生出现了问题，不能得过且过的态度。我们对于这些学生，首先要有着要求，虽然他们一个个身高还是比较高，看起来也不小了，但是有些学生的思维还是趋向幼稚，像个孩子一样。
我们和学生应该形成“伙伴”形式的师生关系，我们往往会发现，由于我们的很多学生原来的成绩不好，在以前的学习的时候，教师总是给予他们负面的影响，并且有一定的程度排斥他们，这就造成了学生与教师的距离越来越远，而我们的学生并不愿意把自己内心里的东西交付给教师分享，他们更愿意和他们的同龄人交流。但是这样往往由于是相同层次的人，他们的思想中就会有相似的地方，一旦有什么方面的崎岖，就很难让他们真正地意识到自己的错误。比如，我们可以讲到我们的学生的心理方面的主要的问题这样的一个反面，而我们不妨给一些时间让学生在课堂上分享一些自己的小故事，讲述一下当自己与家长和老师发生冲突的时候一些小插曲，而这时候我们往往会听到学生内心的真实想法，这些小小的纠结一旦打开，我们的学生就会更多的具有一些理性地感知。我们与学生在长期的互帮互助中得到一些基本的默契，学生能够更为相信我们，这样我们的各项基本的教学也就更容易进行了。对于我们的学生，让他们懂得交流的技术，学会好好对待身边人，这才是基本的政治含义。
四、结束语
总而言之，思想政治课程不同于专业课程，它是立足于基本的内容，投射出它的独特的学科魅力，影响着学生以后的做人成事，因此，作为一名中职政治教师，一定要不断汲取教学经验，以全新的方式进行授课，转变枯燥的授课方式，让学生能够自发的参与到学习中来，以提升其思想政治觉悟，为其未来就业打下坚实的基础。
参考文献：
[1]程刚.中职思想政治高效课堂的构建[J].现代职业教育，2016（17）.
[2]冉贵琴.谈如何提高中职思想政治课堂教学效果[J].魅力中国，2017（34）.
作者简介：潘慧博（1991—），女，辽宁辽阳人。
关键词：中职；学生；课堂；思想政治
思想政治课程的开展，让学生在学到知识的同时，能够学会做人的基本道理，反之，纵然一个人再有才华，但却心存恶念，那么，他必定会对社会发展造成负面影响，因此，作为一名从事思想政治教育的中职教师，必须要明确一点，即“成人”重于“成才”，进而使自身所培养的学生，能够在思想政治方面符合社会发展的需求。
一、学生情况的分析以及课堂环境的探讨
（一）学生情况分析
其一，各学科知识基础薄弱，导致无法跟上老师的教学进度；其二，一些学生缺乏上进心，将玩乐放在首要位置，忽略学习的重要性；其三，没有养成良好的行为习惯，看似聪明，却内心浮躁，经常被外界事物所吸引，无法静下心来学习；其四，部分学生主见意识很强，不愿听从老师的管教，经常在课上、课下我行我素，无视他人的感受。这几类学生，一旦在管理上有所松懈，便会导致他们越来越自我，不仅荒废了学业，甚至会在未来误入歧途，对社会造成危害，因此，在中职院校中，不仅要注重学生专业技术水平的培养，更要注重其思想政治的教育，使其树立正确的“三观”。
（二）课堂环境分析
在文化课的教学当中，由于很多学生基础较低，因此，在课堂学习方面，态度散漫，部分同学在课堂上经常交头接耳，老师稍加提醒，他们会依然我行我素，若严格批评，则会选择趴在桌子上，或者偷偷玩玩手机打发时间，这种不良的课堂环境，最终会导致想学的学生学不进去，不想学的学生，越走越远，进而导致其进入社会后，空有一身本领，却因三观不正而无用武之地
二、新型的方式改进下的教学方案
很多学生都对政治不感兴趣，认为学习政治是一件枯燥无味的事情，对于其今后发展没有任何帮助，因此，上政治课是一件令他们十分头疼的事情，基于此情，作为政治教师，应在课下多做思考，摘下政治课头顶上“无聊的帽子”，以新颖的教学方式，来激发学生的学习兴趣，使学生的思想政治觉悟有所提升。
（一）摆脱陈旧的讲课方法
现在我们可以采用电脑或者大屏幕的方法去教学，摆脱原来的黑板粉笔的模式，给予教学一些动态的感受，并且多多采用视频的例子去感染学生。比如，我们在学习社会的基本事件时候，给出一些我们现在关注的焦点，播放一些感染人心的视频，让学生通过视频去认识这样的一个多元化的社会，并且能够就此得到一些社会上的基本经验。通过这样特别的转化，学生不再局限于文字，更多的富予动画感，这样就更容易得到感染了。
（二）游戏的方式传达思想
我们给予学生在课堂上充分展示自己的机会，对于一个实时问题，如果值得讨论的话，可以让学生自己进行一场辩论赛。学生在辩论的时候，有了基本的逻辑能力和语言的能力的基本训练，还可以在交流中进行知识的传染，并且我们的教师也很容易得到学生的心理所想，并且帮他们解决问题了。
（三）课堂上的换位模式
学生和老師的关系不应当像原来的那样只是一个固定的形式，而更多还可以交换位置。对于一些特别的机会，我们可以当一个学生的听众，对于学生们的积极性得以极大地肯定，让他们能够得到展现，并且这样的方法活跃了气氛，他们更乐意去参与我们的基本学习之中去。
三、辅导学生基本思想，让学生认清自己
首先，我们教师在上课前，就应当显摆好自己的态度，该严厉的是由一定要严厉地对待，一旦学生出现了问题，不能得过且过的态度。我们对于这些学生，首先要有着要求，虽然他们一个个身高还是比较高，看起来也不小了，但是有些学生的思维还是趋向幼稚，像个孩子一样。
我们和学生应该形成“伙伴”形式的师生关系，我们往往会发现，由于我们的很多学生原来的成绩不好，在以前的学习的时候，教师总是给予他们负面的影响，并且有一定的程度排斥他们，这就造成了学生与教师的距离越来越远，而我们的学生并不愿意把自己内心里的东西交付给教师分享，他们更愿意和他们的同龄人交流。但是这样往往由于是相同层次的人，他们的思想中就会有相似的地方，一旦有什么方面的崎岖，就很难让他们真正地意识到自己的错误。比如，我们可以讲到我们的学生的心理方面的主要的问题这样的一个反面，而我们不妨给一些时间让学生在课堂上分享一些自己的小故事，讲述一下当自己与家长和老师发生冲突的时候一些小插曲，而这时候我们往往会听到学生内心的真实想法，这些小小的纠结一旦打开，我们的学生就会更多的具有一些理性地感知。我们与学生在长期的互帮互助中得到一些基本的默契，学生能够更为相信我们，这样我们的各项基本的教学也就更容易进行了。对于我们的学生，让他们懂得交流的技术，学会好好对待身边人，这才是基本的政治含义。
四、结束语
总而言之，思想政治课程不同于专业课程，它是立足于基本的内容，投射出它的独特的学科魅力，影响着学生以后的做人成事，因此，作为一名中职政治教师，一定要不断汲取教学经验，以全新的方式进行授课，转变枯燥的授课方式，让学生能够自发的参与到学习中来，以提升其思想政治觉悟，为其未来就业打下坚实的基础。
参考文献：
[1]程刚.中职思想政治高效课堂的构建[J].现代职业教育，2016（17）.
[2]冉贵琴.谈如何提高中职思想政治课堂教学效果[J].魅力中国，2017（34）.
作者简介：潘慧博（1991—），女，辽宁辽阳人。