【摘 要】
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在过去一段时间内家长和社会各界都比较关注少年儿童的成长,对于他们抱有非常高的期望,在刚刚入校时,就迫使这些青少年儿童学习各种各样的科学文化知识以及艺术知识,以此来让
【机 构】
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山东省莱西市沽河街道办事处西杨小学,
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在过去一段时间内家长和社会各界都比较关注少年儿童的成长,对于他们抱有非常高的期望,在刚刚入校时,就迫使这些青少年儿童学习各种各样的科学文化知识以及艺术知识,以此来让学生赢在起点,其实不然,这样不仅加重了学生的负担,而且也不能够从现实生活的角度出发,是学生快速健康的成长,在新课程背景之下,对于小学提出了全面的教育观点,而目前为止,小学数学在教育上提出了培养学生动手能力和实践能力的新方向,而且教师在实际的授课过程当中也比较关注教数学内容生活化,来培养学生的实践能力及解决生活的能力。经过长时间的发展,虽然有了一定的成绩,但是不可否认的是小学数学生活化出现的认识误区,本文介于当前的小学数学生活化误区进行分析和研究。
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