在小学的英语学习中，教师常常采取一些趣味游戏和比赛活动提高学生学英语的积极性，但对于小学高年级的学生来说，更需要实实在在的记忆大量的单词和句子，这可要难倒一大片学生，更多的学生是知难而退。从而失去对英语学习的兴趣。因此，我在这里介绍一种特别的教育方法----忽略小错误，给予大肯定。尤其对于中差生来说，这种方法很管用。一般情况下，只有当学生确实做得很好时，教师才给予肯定和表扬。其实，教师不要吝啬我们的赞扬，赞扬就像阳光一样，温暖着孩子的心灵。教师在英语教学中要善于洞察和关注每一位学生，抓住时机，及时给予肯定和鼓励，从而最大限度地挖掘他们的潜能。
　　下面介绍一个案例：教师批改作业的态度应该是严谨的，认真的。但在关键时刻对学生的错误的忽略和包容不能不说是对学生的一种奖励。我班一位学生叫王维强，他聪明，但好动。在课堂上坐不住，注意力不集中，做事马马虎虎。他在平常考试中得60—80分。我在进行五年级英语期末复习的时候，每复习一单元后，就检测本单元的单词和句子，并评分，得分达90分以上者，奖给一张小贴画。达到三张小贴画，就奖一件神秘的礼物。有一次王维强对我说：“老师，我怎么老是得不到贴画？”我鼓励他说：“加油！下次你一定能得到的，因为你具备这个能力。”可遗憾的是，他在第三次检测中只能得到88分。我灵机一动，假装忽略了一小题的错误，加起来就得了92分。课堂上，当我叫到王维强的名字时，他很兴奋地冲向讲台领取了贴画。从此以后，他在英语课堂上仿佛变了一个人，是狠劲地学。果然在后三次听写中，他都得了满分，期末考试也取得了91分的好成绩。就因为老师的细心，我抓住了这一契机，毫不吝啬地给予了学生获得成功的机会，他尝到了甜头，他想获得成功的欲望得到了满足，从而使他最大限度地挖掘出了他的学习潜能，今后他的学习英语之路会越走越宽。
　　在英語教学中，其实有各种各样的小妙招，只要我们用心去洞察每一位学生，去关注每一位学生，去最大限度地挖掘他们的潜能，每一位学生都会取得令我们惊叹的好成绩。