【摘 要】
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自从动画片《佐罗》播出以后,我们班出现了许多“小佐罗”。自由活动时听到的是“唰唰”的舞剑声,上课了,有些幼儿手里还拿着“佐罗剑”,告状也与佐罗有关:“老师,扬扬用佐罗
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自从动画片《佐罗》播出以后,我们班出现了许多“小佐罗”。自由活动时听到的是“唰唰”的舞剑声,上课了,有些幼儿手里还拿着“佐罗剑”,告状也与佐罗有关:“老师,扬扬用佐罗剑刺我的脸。”“老师,柳柳把我的佐罗剑弄断了。”怎样引导这股“佐罗热”呢?我先组织大家讨论佐罗是干什么的?“佐罗是做好事的”、“佐罗是打坏蛋的”,孩子们根据自己的理解说出了对佐罗的看法。我又让孩子们分析丢碎纸、欺负他人是不是佐罗干的事,怎样做才像佐罗,大家认真进行了思考和讨论,明辨了是非。语言课上,我鼓励幼儿讲佐罗的故事,使幼儿进一步理解了
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