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摘
浅析低结构材料在幼儿园户外游戏中的有效运用
【摘 要】
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摘要 随着新课程标准的不断改革，教育理念和教育体制也在不断地进行完善和改进。在幼儿园的教学活动中，户外游戏对于小朋友是非常受欢迎的。户外游戏可以开发小朋友的思维能力和动手能力，开发小朋友的智力，促进他们身心健康成长。幼儿园教师在对小朋友开展的一系列户外游戏活动中，让小朋友身体和能力可以得到锻炼。但是在开展户外游戏活动时教师要根据小朋友的特点选用适合他们的游戏材料。本文主要论述的是低结构材料在幼儿园
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年26期
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摘 要 三年级的学生正处在写好作文的关键期，学生刚迈入写作的门槛，作文要求又比低年级的写话难，这让很多孩子产生畏惧心理。中低年级学生接触到的主要是拟人化童话。孩子们喜欢捧着书香味的神奇故事，遨游在童话世界里。编版语文三年级上册三单元习作《我来编童话》是学生喜欢的作文题目，如何引导学生编好引人入胜的童话，需要教师细致、有效的指导。 关键词 编童话;丰富的想象力;阶梯式指导;师生共编 中图分类号：
摘 要初中英语阅读教学是学生扎实英语基础，提高英语能力的重要阵地。分层次教学是注重根据学生的特点和差异开展教学，需要从教学目标、教学方法以及评价方式等入手执行。 关键词分层次教学;英语阅读;初中英语 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0084-01 分层教学法可在课堂上帮助教师满足不同学生的学习需求，在课堂上根据学生差异性开展教学活动，让不同
摘 要 当今社会，需要是创新型人才，只有创新，才会使民族和国家获得发展。因此，在教育教学中，要注重对学生的创新教育，在知识的学习中实现自身创新能力的发展，使学生可以更好地适应社会。在小学数学教学中，教师要加强学生思维以及创新能力的发展，促使学生高效的掌握知识，提高能力，培养学生的创新性发散思维，帮助学生获得全面能力的发展。文章就小学数学教学中培养学生的创新性发散思维进行深入的探究和分析。 关键词
摘 要幼儿时期处于思维跳跃、操作能力、思想意识、语言表达培养发展的关键时期。在教育科学活动中，教师应该积极鼓励幼儿动手操作，亲自探索，培养幼儿实践操作能力，切实贯彻“教学做合一”的理念，全面提高幼儿的动手操作能力，增强幼儿自主创新探索的能力。 关键词幼儿教学;科学活动;教学做合一 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0036-01 在幼儿科学教
摘 要新课程改革对小学体育教学提出了新的要求与标准，要求小学体育教学必须加强培养学生学习兴趣。小学体育是小学教育中的一项重要内容，地位和作用均不可小觑，其对小学生的身心发展有着一定的影响作用。而从目前小学体育教学现状来分析，小学教育受应试教育理念影响严重，很多学校只重视文化课程的教学，忽视了体育教学。因此想要满足新课改的要求及学生的发展要求，就必须加强对小学体育教学的重视。 关键词小学体育;学习
摘 要在小学阶段，数学是一门容易拉开差距的学科，由于学生在这一时期的思想发育程度不同，对数学的抽象知识的学习理解能力不同，往往导致同一班级内数学水平参差不齐。传统的授课方式不能照顾到每一个学生，学习能力较差的同学跟不上学习进度，导致成绩越来越差。本文将对分层教学法在小学数学中的应用进行探讨，通过分层教学法让每一个学生都能跟上教学进度，提高数学水平。 关键词小学数学;分层教学;探讨 中图分类号：
摘 要新教学背景下，初中语文教学不仅要求教学方案的完成和学生知识的积累，更要求老师发挥教学的作用，在教学的过程中提高学生的思想道德水平，培养学生的语文素养，帮助学生掌握学习的方法，激发学生的学习兴趣，让学生在教学中感受学习的乐趣，进而有效地提高教学的水平。为此，要求老师在教学中创新教学方式，加强生活化教学在教学中的应用。基于此，本文对生活化教学在初中语文教学中的应用进行研究和分析。 关键词生活化
摘 要在心理学上研究表示，心理暗示是一种最为常见的心理现象，主要是指人或者周围环境、语言或者非语言的形式向个体发出信息，个体则无意识地接受了这种信息，从而做出一定的心理以及行为的反应。而小学生年龄偏小，心智尚未成熟，在认知语文知识时思维较为简单更加直接，学生的心理情况非常符合暗示教育法的外在因素，所以利用心理暗示的教学方法，可以有效提高学生的学习质量。本文将对暗示教育法在小学语文教学中的作用展开探
摘 要在当前教育改革深入进行的背景下，人教版部编教材对中学生的阅读提出了更高的要求。然而，就当前的课堂阅读教学工作而言，教学要求不能真正实现、教师引领缺失以及忽视学生个人感受的情况普遍存在。在这种情况下，在实际课堂教学时，教师必须要将阅读教学重视起来，做好课前准备工作，及时预测阅读教学中可能出现的问题，并采取有效措施进行解决，只有这样，才能真正落实初中阅读教学的目标，促进学生语文素养的提升。 关