【摘 要】
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<正>随着计算机的普及,以及评价程序的机器化,某些地方的教育已经进入了密集评价的世界。人们说,没有评价就没有教育,儿童是在评价中成长的。然而,我们似乎忘记了一个例外,它
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<正>随着计算机的普及,以及评价程序的机器化,某些地方的教育已经进入了密集评价的世界。人们说,没有评价就没有教育,儿童是在评价中成长的。然而,我们似乎忘记了一个例外,它犹如孤岛上的灯塔,照耀人们去反思教育之评价——这就是0到3岁孩子的学习。对于他们,我们除了说"宝宝乖"之外,没有谁进行特别的说教,更没有对他学得怎样的评价。没有"周周清"和"堂堂清",他就学会了讲话,而且"七(个月)坐八爬九生牙",进而站立行走。现在看来,当时没有这些评
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