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学起于思，思源于疑，学贵在疑。辩证唯物主义告诉我们，人的认识是从感性认识上升到理性认识，又将理性认识化回到实践的过程。创设问题情境进行教学恰好符合这一规律。那么什么是问题情境呢？问题情境是指个人觉察到的一种“有目的但不知如何达到”的心理困惑。
浅谈高中数学教学中问题情境的创设
【摘 要】
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学起于思，思源于疑，学贵在疑。辩证唯物主义告诉我们，人的认识是从感性认识上升到理性认识，又将理性认识化回到实践的过程。创设问题情境进行教学恰好符合这一规律。那么什么是问
【机 构】
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重庆市巫山大昌中学校
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年39期
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