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摘要：隔代教育成为了当前教育的一大热门话题，它对幼儿的教学来讲存在着一定的不足。这是基于某种中式家庭教学理念所产生的一种教育，它存在着其有利的一面和不利的一面。本文探讨了隔代教育对幼儿成长的影响，并从其利处与弊端展开探讨，着重分析隔代教育发展要点，以此做到扬长避短，进而在教育过程中力求给幼儿带来一个新的发展环境，完成幼儿的健康成长。
关键词：隔代教育;幼儿成长;影响研究
引言
所谓隔代教育，这即是由祖辈家长对孙辈做好看待，由此产生的一类教育。一般而言的话，它主要是指在三代家庭或者隔代家庭中进行的一类教育。隔代教育并不是如今才产生的一种话题，实际上它也有着其深厚的历史渊源。隔代教育的类型有着很多，如过分关注型、限制型，不管是什么类型的隔代教育，其教育过程必然存在着它有利的一面与不利的一面。对于隔代教育的探索，教育者必须加强其优势、劣势分析，通过调整隔代教育发展策略，完成幼儿的健康成长。
一、什么是隔代教育？
随着社会经济的发展，人们的生活水平越来越高，竞争压力也越来越大。很多父母由于生活压力大和工作繁忙，没有时间和精力抚养和教育子女，将孩子的生活、教育责任转交给上一辈人，这样的现象被称为“隔代教育”。隔代教育这一现象的出现，有着地理、历史、经济等各方面因素的原因，在农村地区，很多青壮年外出务工，留守儿童群体多依赖于爷爷、奶奶或外公、外婆照顾，这种情况十分普遍。而在城市，也有很多父母由于工作繁忙，子女养育责任更多由长辈负担。除了爷爷、奶奶和外公、外婆之外，有些孩子由与之同辈的老人照料养育，祖父母辈们承担起抚养教育第三代的责任，也可以称为“隔代教育”。
二、隔代教育的原因
之所以产生隔代教育这一现象，有些是由于父母工作繁忙，有些是生活所迫，也有些是父母为了追求个人生活或事业而主动将抚养、教育孩子的责任交托给长辈，大体可以分为以下2种。
（一）父母是高级白领
这类家长往往都工作繁忙，工资很高，夫妻往往聚少离多，不能在家抚养教育孩子，将抚养教育孩子的责任交托给长辈，他们一旦离婚，孩子就直接由祖父母带。
（二）外出打工的农村父母
随着经济发展，许多父母为了家庭，不得不离开农村去大城市打工，他们又没有能力将孩子带在身边，所以只好将幼儿留在农村，由祖父母带，成了留守儿童。
三、隔代教育对幼儿发展的影响
（一）隔代教育的积极作用
1.祖辈们有充足的时间来陪伴孩子
很多老人退休离开自己的工作岗位后，一下子不适应，感觉自己没有价值了，内心会很失落，这时候让他们来帮忙照顾孩子，其实也是对他们的一种认可。老人们也有很充裕的时间去陪伴孩子成长，有大把的精力去照顾孩子，很多老人身体硬朗，有条件养育孩子，更有精力和耐心照顾孩子。对于老人来说，这也是他们所渴望的天伦之乐，隔代教育让老人们重新找到了自己存在的价值，并享受与孙儿们生活的快乐和幸福。
2.祖辈有教育和抚养孩子的实践经验
老人们作为过来人，有一定的抚养、教育孩子的经验，了解孩子在各个年龄阶段可能出现的问题，与孩子的父母相比，老人们无疑拥有更加丰富的人生阅历，有养儿育女的实践经验，隔代教育发挥了祖父母的经验优势。如孩子感冒发烧，通常新手妈妈会手足无措，只能干着急，但是祖辈们通常会很淡定从容地解决问题，他们知道如果孩子体温超过38℃了就要送医院，如果低于这个温度，要给孩子物理降温并且要注意观察等等。
（二）隔代教育的消极影响
1.祖辈教育理念落后
很多老人并不重视孩子的早期教育。在幼儿时期，对孩子的早期教育是十分必要的，如果能够给孩子系统、科学的早期教育，有助于孩子大脑的开发和健康成长。然而老人们的思想观念多传统、保守、落后，不重视早期教育，不重视幼儿时期的能力开发，不重视思维能力、意志力等方面的锻炼强化，往往仅关注于吃、穿和玩乐，这必然不利于孩子们的学习和成长。
2.过分溺爱孩子
祖辈们对于孙儿辈的教育，最为普遍的一个现象就是十分溺爱，管理不严。有些老人不仅不会指出孩子犯的错，还会以“孩子还小”作为理由，甚至纵容孩子的任性，导致孩子过于以自我为中心，形成自私、任性等不良性格，甚至导致孩子独立自主能力发展受阻，对孩子的成长造成恶劣的影响。
3.孩子与父母产生亲情隔阂
由于父母经常不在身边，孩子对祖辈的依赖性很强，对父母的感情比较薄弱。很简单，我们都知道孩子谁带的跟谁亲，孩子会对长期教养自己的亲人有一种依赖感、信任感，长时间不与父母接触，自然亲子关系就生疏了。
四、解决农村幼儿隔代教育问题的策略
（一）提高父母教育方面的职责
八岁之前的这个阶段是幼儿依恋父母的重要时期，幼儿在父母身上得到感情可以促使他们养成更好的性格。因此，父母要尽可能在孩子四岁之前陪在他们身边，尤其是母亲应该和孩子每天都要进行交流。倘若父母不能留在农村，也要让孩子跟随去往城市。
（二）改进对农村留守幼儿隔代教育的方法
隔代人抚养孩子已经成为了当今农村的普遍现象，祖辈们应该改进之前的教养理念，学习科学有效的方法，接受新的教育理念。祖辈可以去一些专业学校接受教育方向的培训，改进自己的教育思路;凭借阅读和电视等途径去看那些教育的内容，同样能提升对农村留守幼儿的教育方法;社会上的一些服务工作者可以去到农村中留守幼儿的家里进行指导，给祖辈们平时的教育方法提出改进措施。
结语
对于隔代教育发展历程来讲，相应教育者必须对其做出正确认识。了解到隔代教育存在的利处以及弊端，正确认识隔代教育，避免过分溺爱、过分保护落后观念对于孩子所造成的一些影响。结合隔代教育应用优势，在家庭教育发展过程中为幼儿的学习带来铺垫。让幼儿能够在家庭氛圍熏陶模式下认识到父母对于他们的关爱，这是加强隔代教育优势体验，完成现有教学课堂改革的一种重要模式。
参考文献：
[1]杨小娅.农村留守幼儿隔代教育存在的问题与策略[J].广东蚕业，2019，53（08）：104-105.
[2]杨达，肖艳.浅析隔代教育对幼儿早期阅读的影响及对策[J].教育与教学研究，2012，26（10）：126-129.
江西省九江市武宁县武安锦城民族小学（武宁县武安锦城幼儿园） 332000
关键词：隔代教育;幼儿成长;影响研究
引言
所谓隔代教育，这即是由祖辈家长对孙辈做好看待，由此产生的一类教育。一般而言的话，它主要是指在三代家庭或者隔代家庭中进行的一类教育。隔代教育并不是如今才产生的一种话题，实际上它也有着其深厚的历史渊源。隔代教育的类型有着很多，如过分关注型、限制型，不管是什么类型的隔代教育，其教育过程必然存在着它有利的一面与不利的一面。对于隔代教育的探索，教育者必须加强其优势、劣势分析，通过调整隔代教育发展策略，完成幼儿的健康成长。
一、什么是隔代教育？
随着社会经济的发展，人们的生活水平越来越高，竞争压力也越来越大。很多父母由于生活压力大和工作繁忙，没有时间和精力抚养和教育子女，将孩子的生活、教育责任转交给上一辈人，这样的现象被称为“隔代教育”。隔代教育这一现象的出现，有着地理、历史、经济等各方面因素的原因，在农村地区，很多青壮年外出务工，留守儿童群体多依赖于爷爷、奶奶或外公、外婆照顾，这种情况十分普遍。而在城市，也有很多父母由于工作繁忙，子女养育责任更多由长辈负担。除了爷爷、奶奶和外公、外婆之外，有些孩子由与之同辈的老人照料养育，祖父母辈们承担起抚养教育第三代的责任，也可以称为“隔代教育”。
二、隔代教育的原因
之所以产生隔代教育这一现象，有些是由于父母工作繁忙，有些是生活所迫，也有些是父母为了追求个人生活或事业而主动将抚养、教育孩子的责任交托给长辈，大体可以分为以下2种。
（一）父母是高级白领
这类家长往往都工作繁忙，工资很高，夫妻往往聚少离多，不能在家抚养教育孩子，将抚养教育孩子的责任交托给长辈，他们一旦离婚，孩子就直接由祖父母带。
（二）外出打工的农村父母
随着经济发展，许多父母为了家庭，不得不离开农村去大城市打工，他们又没有能力将孩子带在身边，所以只好将幼儿留在农村，由祖父母带，成了留守儿童。
三、隔代教育对幼儿发展的影响
（一）隔代教育的积极作用
1.祖辈们有充足的时间来陪伴孩子
很多老人退休离开自己的工作岗位后，一下子不适应，感觉自己没有价值了，内心会很失落，这时候让他们来帮忙照顾孩子，其实也是对他们的一种认可。老人们也有很充裕的时间去陪伴孩子成长，有大把的精力去照顾孩子，很多老人身体硬朗，有条件养育孩子，更有精力和耐心照顾孩子。对于老人来说，这也是他们所渴望的天伦之乐，隔代教育让老人们重新找到了自己存在的价值，并享受与孙儿们生活的快乐和幸福。
2.祖辈有教育和抚养孩子的实践经验
老人们作为过来人，有一定的抚养、教育孩子的经验，了解孩子在各个年龄阶段可能出现的问题，与孩子的父母相比，老人们无疑拥有更加丰富的人生阅历，有养儿育女的实践经验，隔代教育发挥了祖父母的经验优势。如孩子感冒发烧，通常新手妈妈会手足无措，只能干着急，但是祖辈们通常会很淡定从容地解决问题，他们知道如果孩子体温超过38℃了就要送医院，如果低于这个温度，要给孩子物理降温并且要注意观察等等。
（二）隔代教育的消极影响
1.祖辈教育理念落后
很多老人并不重视孩子的早期教育。在幼儿时期，对孩子的早期教育是十分必要的，如果能够给孩子系统、科学的早期教育，有助于孩子大脑的开发和健康成长。然而老人们的思想观念多传统、保守、落后，不重视早期教育，不重视幼儿时期的能力开发，不重视思维能力、意志力等方面的锻炼强化，往往仅关注于吃、穿和玩乐，这必然不利于孩子们的学习和成长。
2.过分溺爱孩子
祖辈们对于孙儿辈的教育，最为普遍的一个现象就是十分溺爱，管理不严。有些老人不仅不会指出孩子犯的错，还会以“孩子还小”作为理由，甚至纵容孩子的任性，导致孩子过于以自我为中心，形成自私、任性等不良性格，甚至导致孩子独立自主能力发展受阻，对孩子的成长造成恶劣的影响。
3.孩子与父母产生亲情隔阂
由于父母经常不在身边，孩子对祖辈的依赖性很强，对父母的感情比较薄弱。很简单，我们都知道孩子谁带的跟谁亲，孩子会对长期教养自己的亲人有一种依赖感、信任感，长时间不与父母接触，自然亲子关系就生疏了。
四、解决农村幼儿隔代教育问题的策略
（一）提高父母教育方面的职责
八岁之前的这个阶段是幼儿依恋父母的重要时期，幼儿在父母身上得到感情可以促使他们养成更好的性格。因此，父母要尽可能在孩子四岁之前陪在他们身边，尤其是母亲应该和孩子每天都要进行交流。倘若父母不能留在农村，也要让孩子跟随去往城市。
（二）改进对农村留守幼儿隔代教育的方法
隔代人抚养孩子已经成为了当今农村的普遍现象，祖辈们应该改进之前的教养理念，学习科学有效的方法，接受新的教育理念。祖辈可以去一些专业学校接受教育方向的培训，改进自己的教育思路;凭借阅读和电视等途径去看那些教育的内容，同样能提升对农村留守幼儿的教育方法;社会上的一些服务工作者可以去到农村中留守幼儿的家里进行指导，给祖辈们平时的教育方法提出改进措施。
结语
对于隔代教育发展历程来讲，相应教育者必须对其做出正确认识。了解到隔代教育存在的利处以及弊端，正确认识隔代教育，避免过分溺爱、过分保护落后观念对于孩子所造成的一些影响。结合隔代教育应用优势，在家庭教育发展过程中为幼儿的学习带来铺垫。让幼儿能够在家庭氛圍熏陶模式下认识到父母对于他们的关爱，这是加强隔代教育优势体验，完成现有教学课堂改革的一种重要模式。
参考文献：
[1]杨小娅.农村留守幼儿隔代教育存在的问题与策略[J].广东蚕业，2019，53（08）：104-105.
[2]杨达，肖艳.浅析隔代教育对幼儿早期阅读的影响及对策[J].教育与教学研究，2012，26（10）：126-129.
江西省九江市武宁县武安锦城民族小学（武宁县武安锦城幼儿园） 332000