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目的探讨品管圈（QCC）在内科护理学教学中的应用效果。方法选取我校2015级＂3＋2＂护理专业学生100名,随机分为实验组和对照组,各50名。对照组采用传统教学法进行教学;实验组在此基础上依据内科护理学的教学特点,建立QCC小组,比较两组的教学效果。结果实验组学生综合能力各指标得分均高于对照组（P〈0.05）;实验组学生对教师授课态度、理论教学能力和实践教学能力的满意度评分高于对照组（P〈0.05）。结论 QCC可提高学生的综合素质能力、增强教学实效、改进内科护理学的教学质量。