【摘 要】
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目前，我国的各个高职院校在实现对会计专业的教学过程中，基于工作过程背景，都开始研究对岗施教的教学情况。在这一基本理念的指导下，高职院校的不同专业正在积极地寻求最适合会计
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目前，我国的各个高职院校在实现对会计专业的教学过程中，基于工作过程背景，都开始研究对岗施教的教学情况。在这一基本理念的指导下，高职院校的不同专业正在积极地寻求最适合会计专业开发的教学思路和教学途径。只有选择合适的教学方式，提高会计专业学生的职业能力和素养，实现“对岗施教”，才能提高高职院校的会计教学水平和学生的岗位适应能力，推动高职院校会计专业的系统化课程建设。
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