【摘 要】
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摘 要 在小学数学教学中展开引导式教学已经成为了必须进行的行为，但是在实际教学中仍有大部分教师无法充分把握引导教学的策略，掌握其实行教学策略。所以，小学数学教师应不断实践，优化创新自身的教学方式，使引导式教学更易展开，对于引导式教学实践后会产生的问题采取合适处理，有效开展引导式教学，进而提升小学数学教学效率。 关键词 小学数学;引导式教学;教学实践 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编
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摘 要 在小学数学教学中展开引导式教学已经成为了必须进行的行为，但是在实际教学中仍有大部分教师无法充分把握引导教学的策略，掌握其实行教学策略。所以，小学数学教师应不断实践，优化创新自身的教学方式，使引导式教学更易展开，对于引导式教学实践后会产生的问题采取合适处理，有效开展引导式教学，进而提升小学数学教学效率。
关键词 小学数学;引导式教学;教学实践
中图分类号：G622
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