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小学生对社会生活中的事物尚未形成一定的认知,明辨是非的能力较弱,这就需要道德与法治课的教师对他们进行正确引导,提升他们明辨是非、解决问题的能力。然而在教学小学道德与法治课时,大多数教师只是照本宣科地传授相关的课本知识,整个课堂毫无生机,无法激发学生的学习兴趣。
让小学道德与法治课回归生活的教学策略
【摘 要】
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小学生对社会生活中的事物尚未形成一定的认知,明辨是非的能力较弱,这就需要道德与法治课的教师对他们进行正确引导,提升他们明辨是非、解决问题的能力。然而在教学小学道德
【机 构】
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福建省福安市八一小学
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2020年9期
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