论文部分内容阅读
“杠杆”是2012年人教版八年级物理下册的教学内容,主要包括杠杆的概念、五要素、杠杆的平衡条件和杠杆的分类.在教学中,教师通常会在五要素的教学中直接给出力臂的概念,而后再探究杠杆平衡时动力、动力臂、阻力、阻力臂之间的关系.这样的做法既不利于学生理解力臂是杠杆要素之一的原因,也不利于学生理解探究主题.让学生在探究杠杆平衡条件的过程中理解力臂概念建立的原因,既可以突破教学难点又凸显了物理核心素养的培养.本文以“在规律的探索中深化概念的理解”为思路,对“杠杆”这节课进行了教学设计并反思.