兴趣是最好的老师

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俗话说:“兴趣是最好的老师。”机械化的数学课堂只能是一潭死水,缺乏生机。而如果课堂上能适当添加上“趣味”剂,教学往往会收到意想不到的效果。学生要想学习好,浓厚的学习兴趣是首要条件,反之亦然,如果学生对这门学科或这节课没有兴趣,那么就很难调动起学生学习的积极性、主动性,因而教学效果就不会理想。特别是低年级学生,他们好动,天真活泼,一旦教师的教学方法,教学手段呆板,单调,流入俗套,学生的心智与情感的浪花就难以激起,甚至表现出对数学的厌倦情绪。那么,怎样才能使他们产生浓厚的学习兴趣呢?
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