【摘 要】
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初中美术新课程标准提出的“要形成学生的创新精神和技术意识”,明确了对学生创新能力或发散思维能力培养的重视.然而在教学中,有些教师盲目追求教学任务的完成,忽视了对学生
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初中美术新课程标准提出的“要形成学生的创新精神和技术意识”,明确了对学生创新能力或发散思维能力培养的重视.然而在教学中,有些教师盲目追求教学任务的完成,忽视了对学生发散思维能力的培养,这对学生的综合发展极为不利.教师只有重视发散思维能力的培养,才能让学生在生活中更加仔细、认真地寻找生活的美,这对学生来说受用终身.文章分别以从现实中寻找思维点、运用“同形异构”、运用“家族树”三个方面阐述如何在美术课堂中培养中学生的发散思维能力,做到理论联系实际、深入浅出.
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