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[摘要]没有爱就没有教育。看看古今中外的教育家，有一点都是共同的，那就是对学生倾注了无限的爱。无论是前苏联苏霍姆林斯基，还是我国近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把爱当做教育成功的法宝。同样，作为体育老师的我们，用情感感化学生，用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。
[关键词]体育教学 情感 体育教师
[中图分类号]G622 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）07-0152-01
要想和学生成为像朋友一样的关系，那么首先就要了解他们的心理，知道他们的心理动态，了解他们的行为动机，这样才能更好地和他们沟通、交流。
一、从情感上感化学生，从而达成共识
人都是感性的个体，那么我们不妨从情感出发，人的一切认知活动均是生理和心理相互作用的结果，缺少其一都是不完全的。任何活动都是在情感的影响下进行的，特别是青少年的行为，在很大程度上以他们的情感和情绪为转移，常常表现出不是用理智去支配情感，而是情感支配理智。在体育教学，由专业特点决定教师经常要手把手教授学生动作，与学生情感交流更为直接、具体。教师的每一个表情、每一个动作、每一个暗示、每一个眼神都传递着教师不同的情感，都可能引起学生情感产生巨大的变化。
那么，要具备哪些情感呢？第一要有对学生的热爱之情。第二是教师对学生的期待之情。第三是愉悦之情。第四就是宽容之情。实践证明，教师的情感因素对教学的成败至关重要。体育教师应努力培养自身良好的情感品质，在教学中以情感人、以情动人、以情育人，使学生在最佳的情感环境中更好地获取知识，掌握技能，接受教育。
二、建立新型的师生关系，更好地培养新型人才
我们的体育健康课程应当更注重学生所关注的方面以及他们在体育课程中所表现出来的情感体验，从而培养素质全面的优秀学生。作为优秀的体育教师，如果想更好、更深入地提高学生的体育学习能力，就要在体育教学中充分发挥教师的主导作用，而同时更充分激发学生的学习积极性和学生在体育方面的学习潜在能力，才能从中体现学生学习的主体地位。要想建立一种新型的师生关系，就必须废除掉旧的传统的教育教学理念，在和谐的教育教学环境下，让学生真正享受体育带来的快乐，用心体验在学习中自主、友善、理解、信任。与此同时，在学习的过程中，能得到老师与伙伴们的互相激励、互相鼓舞、互相指导与帮助，在这种和谐的体育学习氛围中，形成积极的学习心态。在体育教学中要建立和谐的师生关系必须做好以下两个方面：
（一）充分发挥学生的主体地位，建立新型的师生关系
教师通过教育教学活动，让每个学生都能够在体育教学中建立和感受到足够的自信心，体验到体育课程中学习的乐趣。体育教师在教学过程中应更多地去引导学生，去研究学生，帮助学生，成为学生的合作者。可见，充分发挥学生的主体地位，才能建立起新型的师生关系，才能够在教学中形成和谐、平等、民主的师生关系。
（二）转变传统的教学观念，引入新的教学方法
教学过程是需要教师和学生一起完成的互动过程，因此，用学生容易接受的教学方法才是建立和谐师生关系的关键。这就要求作为体育教师的我们，应该从学生的思想和行动上出发，去了解学生，去研究学生。在初中体育新课标中指出，无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，注意发挥教师在教学活动中的指导作用，同时强调学生主体地位的体现，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。我们应在教学方法中设计有利于学生学习和活动各种学习氛围，可以采用教与玩结合的教学方法，让每位同学和老师都能参与其中，从而形成一种自主学习氛围，让老师和学生能在和谐的学习氛围中共同提高，共同进步，创建一种良好的合作学习环境。作为一名优秀的体育教师，应该在教学中充分挖掘体育课中快乐的元素，设计有趣的和学生喜爱的练习方式，使教学方式更能吸引学生的眼球，而不是把体育课上成机械的训练课。只有转变传统的教学观念，改进了教学方法，提高自身素质，在培养学生兴趣上下工夫，学生才能够体验到体育学习的快乐，我们才能朝着优秀体育教师的方向努力。
三、师生关系的和谐建立在真诚的基础上
教师要善于调节学生的情绪，使他们保持愉悦的心情和乐观向上的心态，同时这对师生之间的感情沟通与交流有着很重要的意义。心理学中讲到，一个情绪良好的人更平易近人，容易接近，也利于沟通交流。作为教师的我们，应该带着积极的情绪去了解学生，接触学生，更多关心学生，以情感人，以情动人，真诚和学生倾心交谈，只有这样学生才会去理解教师，信赖教师。现代的学生精力充沛，生性好动，他们都非常喜欢运动，在学习疲劳时，更喜欢上体育课，让自己的身心都放松一下。老师给予正确的引导和教育，谆谆善诱，晓之以理，使学生真心佩服。让教师和学生成为朋友，使师生关系建立在友好的基础上，达到教书育人的良好效果。有部分学生由于先天和后天的因素，对体育锻炼的重要性认识不足，也没有浓厚的兴趣，我们对这些学生应有更多的关注，用真诚去感染学生，培养他们的兴趣，从而激发学生学习体育的积极性和学习体育的潜能。
责任编辑：武聪
[关键词]体育教学 情感 体育教师
[中图分类号]G622 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）07-0152-01
要想和学生成为像朋友一样的关系，那么首先就要了解他们的心理，知道他们的心理动态，了解他们的行为动机，这样才能更好地和他们沟通、交流。
一、从情感上感化学生，从而达成共识
人都是感性的个体，那么我们不妨从情感出发，人的一切认知活动均是生理和心理相互作用的结果，缺少其一都是不完全的。任何活动都是在情感的影响下进行的，特别是青少年的行为，在很大程度上以他们的情感和情绪为转移，常常表现出不是用理智去支配情感，而是情感支配理智。在体育教学，由专业特点决定教师经常要手把手教授学生动作，与学生情感交流更为直接、具体。教师的每一个表情、每一个动作、每一个暗示、每一个眼神都传递着教师不同的情感，都可能引起学生情感产生巨大的变化。
那么，要具备哪些情感呢？第一要有对学生的热爱之情。第二是教师对学生的期待之情。第三是愉悦之情。第四就是宽容之情。实践证明，教师的情感因素对教学的成败至关重要。体育教师应努力培养自身良好的情感品质，在教学中以情感人、以情动人、以情育人，使学生在最佳的情感环境中更好地获取知识，掌握技能，接受教育。
二、建立新型的师生关系，更好地培养新型人才
我们的体育健康课程应当更注重学生所关注的方面以及他们在体育课程中所表现出来的情感体验，从而培养素质全面的优秀学生。作为优秀的体育教师，如果想更好、更深入地提高学生的体育学习能力，就要在体育教学中充分发挥教师的主导作用，而同时更充分激发学生的学习积极性和学生在体育方面的学习潜在能力，才能从中体现学生学习的主体地位。要想建立一种新型的师生关系，就必须废除掉旧的传统的教育教学理念，在和谐的教育教学环境下，让学生真正享受体育带来的快乐，用心体验在学习中自主、友善、理解、信任。与此同时，在学习的过程中，能得到老师与伙伴们的互相激励、互相鼓舞、互相指导与帮助，在这种和谐的体育学习氛围中，形成积极的学习心态。在体育教学中要建立和谐的师生关系必须做好以下两个方面：
（一）充分发挥学生的主体地位，建立新型的师生关系
教师通过教育教学活动，让每个学生都能够在体育教学中建立和感受到足够的自信心，体验到体育课程中学习的乐趣。体育教师在教学过程中应更多地去引导学生，去研究学生，帮助学生，成为学生的合作者。可见，充分发挥学生的主体地位，才能建立起新型的师生关系，才能够在教学中形成和谐、平等、民主的师生关系。
（二）转变传统的教学观念，引入新的教学方法
教学过程是需要教师和学生一起完成的互动过程，因此，用学生容易接受的教学方法才是建立和谐师生关系的关键。这就要求作为体育教师的我们，应该从学生的思想和行动上出发，去了解学生，去研究学生。在初中体育新课标中指出，无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，注意发挥教师在教学活动中的指导作用，同时强调学生主体地位的体现，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。我们应在教学方法中设计有利于学生学习和活动各种学习氛围，可以采用教与玩结合的教学方法，让每位同学和老师都能参与其中，从而形成一种自主学习氛围，让老师和学生能在和谐的学习氛围中共同提高，共同进步，创建一种良好的合作学习环境。作为一名优秀的体育教师，应该在教学中充分挖掘体育课中快乐的元素，设计有趣的和学生喜爱的练习方式，使教学方式更能吸引学生的眼球，而不是把体育课上成机械的训练课。只有转变传统的教学观念，改进了教学方法，提高自身素质，在培养学生兴趣上下工夫，学生才能够体验到体育学习的快乐，我们才能朝着优秀体育教师的方向努力。
三、师生关系的和谐建立在真诚的基础上
教师要善于调节学生的情绪，使他们保持愉悦的心情和乐观向上的心态，同时这对师生之间的感情沟通与交流有着很重要的意义。心理学中讲到，一个情绪良好的人更平易近人，容易接近，也利于沟通交流。作为教师的我们，应该带着积极的情绪去了解学生，接触学生，更多关心学生，以情感人，以情动人，真诚和学生倾心交谈，只有这样学生才会去理解教师，信赖教师。现代的学生精力充沛，生性好动，他们都非常喜欢运动，在学习疲劳时，更喜欢上体育课，让自己的身心都放松一下。老师给予正确的引导和教育，谆谆善诱，晓之以理，使学生真心佩服。让教师和学生成为朋友，使师生关系建立在友好的基础上，达到教书育人的良好效果。有部分学生由于先天和后天的因素，对体育锻炼的重要性认识不足，也没有浓厚的兴趣，我们对这些学生应有更多的关注，用真诚去感染学生，培养他们的兴趣，从而激发学生学习体育的积极性和学习体育的潜能。
责任编辑：武聪