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“老师，我从来就没出过远门，我感觉无论什么地方都不能让我提起来兴趣，我不知道怎么写!”笔者一时语塞，花了一节课时间进行了习作——《愉快的旅行》的指导，最后换来的却是这样一句话。笔者不禁陷入深思：农村学生，到底如何才能写好习作？翻阅《课标》，其中一段话激活了笔者的思考——习作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。基于此，笔者展开了农村学生的生活习作微探。