为拼搏在抗洪一线的新闻工作者喝彩

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咆哮的洪水,孤零的小树。一个小孩正死死抱住树干,洪水已淹到其腰部……前一时期,中央电视台播出的这一组电视新闻画面,仿佛一下子把后方人们的心拉到了抗洪前方,那么真切,伸手可触,人们注意到,画面摇晃不定,略显匆忙,也透着一丝紧张。但拍摄者最终在摇摆不稳的冲锋
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自春的穹顶  午后的春日  由黯蓝香颂浸染  适合退潮  失重  适合赤脚  看零度的时间  自足尖向后腐烂  或如腕间的水蛇  失踪于危险夜色  窗外  季节沿音阶攀上云天  人们泛舟于空气  巅摇  失足于音符的罅隙  或被春湮没  并不呼救  窗内  她攀上春的穹顶,独自  看发丝正演变成一场  古早的初雪  体内的春潮白脊骨  退回冬的边境  另一个她  白最高的音符坠落  跌碎眼底的血月
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学生缺乏学习动力是长期困扰高中教学的一大难题.因此,解决这一问题有助于促进学生的全面发展,有效提高教育教学质量,就如何激发学生的学习动力谈谈自己的做法.
“快乐教育”是充分调动师生两方面积极性,使教师善教,学生乐学,在师生融洽、合作的气氛中,全体学生得到生动、活泼、主动的全面发展的教育。“快乐教育”的实质是面向全体学生,着眼于人的全面发展,真正体现教师主导,学生主体“双边作用”,做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。“快乐教育”的特征:在教育的培养目标问题上,强调愉快发展,在发展中求愉快,在愉快中求发展。愉快符合小学生年龄特点,有助于学生
新的“英语课程标准”已经实施多年,教材也在不断更新,但以同样的教材、同样的标准、同样的教学模式来培养不同层次的学生显然不能取得良好的效果.实施分层教学能激发学生学
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冬日  删除落叶  树木开始参禅  鸟窝是小小的神庙  大白鹅划过的水痕  优雅地铺展开来  又复归于寂静  两个老人躺在麦地里  一呼噜就睡着了  阳光是最温暖的被子  远方是一片虚幻的雪花  一条河引领我返回故乡  杀槐山羊  老板为了取信顾客,现场杀羊  一头肥大的槐山羊被摁倒,放血  鲜血伴着咩咩的叫声四处喷溅  羊最终静下来,被摔在案板上  剥皮,砍头,斩掉四只脚  割掉生殖器,剖胸切腹
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