【摘 要】
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大家知道,数是对大千世界中的量的一种刻画,人类最早认识的是自然数、整数,然后是实数.其实,这背后蕴涵着丰富的故事,蕴藏着厚重的文化.体会实数背后的文化以及把握实数的深
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大家知道,数是对大千世界中的量的一种刻画,人类最早认识的是自然数、整数,然后是实数.其实,这背后蕴涵着丰富的故事,蕴藏着厚重的文化.体会实数背后的文化以及把握实数的深刻含义,是学好本章的秘诀.rn一、聆听实数背后的故事,体会数学历史文化rn自古以来,人类都在努力揭示大自然的奥秘.古希腊数学家毕达哥拉斯惊奇地发现“万物皆数”——世间万物都可以用数来表示,所有的数都可以表示为两个整数之比的形式.
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学生在课堂上的主体地位已得到广泛的重视。而在实际教学中能真正体现学生的主体地位、让学生成为学习的主人的课却不多。有不少课是在走过场，表面上学生在课堂上学习时间多，活动机会多，实际上学生的表现是在老师的暗示与引导下的表现，还没有从根本上即学生的思想意识上让他们积极主动起来。笔者通过自己的实践与研究，发现“选择”是人的主体能动性的一个重要表现。在人的所有行为表现中，出现频率最高的莫过于选择行为。人在一
高中历史教材内容较多,知识点也很丰富,对学生学习难度较大,需要教师有针对性为学生提供指导,帮助学生提升学习效率.高中历史教师在课堂上应该立足于实际教学内容,融入对学生
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