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<正>20世纪90年代以来,随着科技的飞速发展,全球化的趋势日益普及,本土文化面临严峻的挑战。为了保护、继承和发展本土文化,世界各国纷纷在中小学开展传统文化教育,亚洲各国也在中小学美术课程中积极推广本国传统文化。一、研究的目的与意义2001年7月,中国教育部颁布了《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》(以下简称《美术课程标准》)。根据这一《美术课程标准》中有关传统文化的条例,我国各地的中小学美术教科书编写者认识到本国传统文化对提高中小学生的美术素养具有重要作