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桂林理工大学作品精选
【机 构】
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桂林理工大学
【出 处】
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声屏世界
【发表日期】
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2021年7期
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我国艺术表现在总体理念上擅长对天人合一理念的描述,作者往往在画作中表达中人与自然的和谐美。但是在艺术规格上,绘画艺术中 构图的形式多样性使得不同的作者呈现出更多样的绘画风格,需要在实际中对作者的画风进行逐一品读。本文针对绘画艺术中构图的形式进行介绍, 探讨如何提高绘画中的艺术构图。
初中地理运用生活化的教学模式,是教学改革的发展要求,初中地理教师一定要及时转变自己的教学观念,了解生活化教学。教师要记 得结合生活中的案例和课本上的地理知识,提高学生的地理综合能力和综合水平。
对《散步》一文的主旨,解读历来多元。撇开预习提示和教学用书的观点,深入文本仔细研读,抓住“我”这个叙述主体,应该能够发现该文的主旨——关注生命。全文共用27个“我”字,“我的母亲”“我的妻子”“我的儿子”反复在文中出现。作者深情款款地写出了那份血浓于水的亲情,更写出了对生命的关注。
中国高等服装院校在设计实践类课程上的改革成败事关职业服装设计师的造血质量与效率,并在很大程度上影响服装产业的转型成效。设计实践类课程改革的核心是如何融入真正的商业化,为学生提供和创造实践的环境。本文针对近七年来福建师范大学、福州大学及福建省职业技术教育中心三方教学和科研团队的实践和积累,探索出了一条以低投资建立学生设计实践商业价值雏形——招商引资——品牌孵化的教学改革道路,学生线上服装品牌年营业额560万,品牌线上运营视频播放量超过3500万次。文章对中国服装产业在转型过程中的发展特点和产品研发模式进行分
当前市场竞争越来越激烈,各个经济体如果想要长久立足,那就应该深入研究一下人力资源管理的制度,发现其存在的缺陷,并不断改 正同时加强创新,积极吸取发先进的管理经验,转变传统理念,通过良好的文化氛围,加强建设,更好地推动行业部门人力资源发展建设。
课程标准不仅是高职院校落实人才培养方案和规范教学管理的指导性纲领文件,更是教师具体开展教学设计和实施教学的执行依据,对课程教学效果和人才培养质量起着决定性作用。现以数控加工工艺与装备课程为例,采用“基于工作过程的学习领域课程开发”理念,按照学习领域描述、学习情境设计、课程教学安排、考核方案设计的顺序依次完成课程标准的开发,以便促进课程目标有力支撑专业目标、课程内容有效衔接职业标准、教学过程紧密对接生产过程,从而提高人才培养的专业综合能力和职业适用性。
很多天然钻石企业对培育钻石持观望且些许抵触的态度。毕竟作为商人不一定要坚定不移地拥护某一品类,但也反感其他类型产品打破现有的市场格局。作为培育钻石的企业更希望与天然钻石共存共赢,毕竟在培育钻石没有建立深入人心的价值观前,搭一下天然钻石的顺风车可以先行一程。其实,这些也都是一个新产品进入市场所必须经历的“混乱”过程而已。
后疫情时代,防疫用品尤其是一次性防疫口罩需求量仍然只增不减,用绿色消费理念引导绿色消费行为对节约和合理使用一次性防疫口罩意义重大。本文通过构建调查指标进行问卷设计获取第一手数据,对消费者在一次性防疫口罩绿色消费行为方面展开描述性统计分析,并通过因子分析、回归分析及相关分析挖掘消费者在一次性防疫口罩消费前、中、后等全过程的消费特点和行为表现,根据分析结果得出启示,在防疫用品绿色消费方面开展分层次引导、全过程督促和行为习惯养成。