【摘 要】
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农村中学受办学条件的限制,学生基础知识底子薄弱和学习习惯较差,学习方法欠妥甚至欠缺,尤其是高中学生,随着高考体制改革的和新课程改革的逐步推进,高考试题的难度增加,对信
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农村中学受办学条件的限制,学生基础知识底子薄弱和学习习惯较差,学习方法欠妥甚至欠缺,尤其是高中学生,随着高考体制改革的和新课程改革的逐步推进,高考试题的难度增加,对信息迁移能力的要求增高,高中学生学习化学的积极性和学习兴趣不高,学习成绩下降明显,高中化学教育教学的难度明显增大,教学效果和教学质量都受到严重影响。在教学中,通过更新化学教学理念,优化课堂教学把课堂还给学生,让学生主动听课。引导探究多样化教学,发挥实验的魅力,利用积极的课堂评价等多种方式,培养学生学习化学的兴趣,爱上化学。
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