随着我国教育事业的发展,创办一流的高等学校必须重视师资队伍的建设。因此,对教师队伍进行科学管理,并采取相应的激励措施激发教师工作的积极性是十分必要的。本文以高校教师激励理论基础为出发点,通过对激励内涵界定,系统分析了激励在高校人力资源管理中的作用,分析了基于高校教师激励可采用的基本理论,包括需求层次理论、过程激励理论、强化激励理论以及综合激励理论,并切实定位这些理论在本文研究中的作用。本文结合相关资料,因循理论研究与实例分析相结合的科学方法,以国内外高校教师激励发展状况为立论研究背景,以某省L学院为分析案例,通过问卷调查法、文献资料法、数理统计法等方法对某省L学院的教师需求方面、教师薪酬方面、教师聘任方面以及教师绩效考核方面进行了实地调研。分析了某省L学院在教师激励方面存在教师需求分析不到位、薪酬激励设置不科学、职务聘任机制不合理以及绩效考评指标不健全等问题。并系统探讨和分析了我国高校教师激励存在问题的原因:忽视学术权力的发挥;薪酬福利缺乏灵活性;职务聘任缺乏科学性;绩效考核缺乏战略性。本文对高校教师激励有关的学术权利配置方面、薪酬方面、聘任方面、培训方面进行了探索研究,并基于这些研究结论,比较分析了英国、美国、日本等发达国家在高校教师激励方面的成功措施,为完善我国高校教师激励提供了理论基础和实际借鉴。本文的最后提出了完善我国高校教师激励的措施建议:创建以学术为主导的管理模式;建立科学薪酬机制与岗位聘任制;完善教师绩效考核指标;为教师创建可持续发展的平台。