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中学物理实验，有的实验好说难做，有的实验由于学校实验器材的限制无法改为学生实验，有的实验演示效果不好，没有足够的可观度，有的实验复杂不易成功．所以，在进行教学时，就变学生探究实验为教师演示实验，或者直接借助多媒体进行模拟实验．使物理实验失去了真实感，学生对实验的理解缺少一定的感性认识，学生不能亲自参与实验，而用课件模拟实验又没有真实感，