【摘 要】
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大学生在专业学习适应上存在许多问题,直接影响学生专业知识结构的形成、专业能力的发展及未来工作生活质量。本文从学生知识结构、学习动力、评价标准、学习策略等方面分析
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大学生在专业学习适应上存在许多问题,直接影响学生专业知识结构的形成、专业能力的发展及未来工作生活质量。本文从学生知识结构、学习动力、评价标准、学习策略等方面分析了大学生专业学习不适应现象及产生原因,在此基础上从加强专业教育、教授学科基本结构、学习策略训练、激发自主学习、强调协作学习等方面提出专业基础课程教学中教师对学生进行专业学习指导的教学策略。
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