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以问题探究式教学引导学生自主探索转录和翻译的过程,并构建翻译的模型;同时,分析遗传密码的破译实验,让学生体会科学家实验设计的精妙之处以及科学、严谨的实验态度。
“基因指导蛋白质的合成”教学设计
【摘 要】
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以问题探究式教学引导学生自主探索转录和翻译的过程,并构建翻译的模型;同时,分析遗传密码的破译实验,让学生体会科学家实验设计的精妙之处以及科学、严谨的实验态度。
【机 构】
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山东省东营市第一中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2016年22期
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