“翻转课堂”,是指把“老师白天在教室上课,学生晚上回家做作业”的教学结构翻转过来,构建“学生白天在教室完成知识吸收与掌握的知识内化过程,晚上回家学习新知识”的教学结构,形成让学生在课堂上完成知识吸收与掌握的内化过程、在课堂外完成知识学习的新型课堂教学结构.微课程教学法是翻转课堂本土创新的理论和方法;是“云计算”环境下,以三大模块、“导学一体”为基本模式的教学方法.它的三大模块为:自主学习任务单、配套学习资源和课堂教学方式创新,即为“三剑客”.微课程教学法强调课堂教学方式创新要善于提炼主要矛盾,抓住两个关键词、四个操作步骤.两个关键词是:内化与拓展,即内化知识、拓展能力.四个操作步骤是:课始检测、进阶作业、协作探究、课堂展示.这样的设计,可以让学生在家自主学习,课内则有更多时间进行内化知识,并开展更多师生互动、生生互动.基于这样的教学方法,本人在开设小学英语翻转课堂过程中,协作探究一环节形成了我特有的教学模式,即“洋葱圈”游戏,该游戏最主要的目的是让学生通过不停地交换对象来实现更有效果、更有意义的互动教学.