摘要：经过在东平高级中学一个多月的实习生活，我明白了一名教师肩负的责任，更使我大学三年来积累的理论知识和专业知识在现实课堂中得到了应用和反思。我的教学工作的实施按照“听课——备课——讲课——反思”四个步骤有条不紊地进行。“知之为知之，不知为不知”才能教学相长。通过排演话剧拉近了学生与课本之间的距离。
　　关键词：实习；听课；备课；讲课；反思
　　经过在东平高级中学一个多月的实习生活，我明白了一名教师肩负的责任，更使我大学三年来积累的理论知识和专业知识在现实课堂中得到了应用和反思。
　　——听课。为了让我走上讲台时更有底气，讲授的课程学生更愿意听，实习期间，我的教学工作的实施按照“听课----备课----讲课----反思”四个步骤有条不紊地进行。最初，我希望通过广泛听取各位老师的讲课，来获取上课经验。可是一开始，我并不明确听课要听些什么。指导老师徐老师用“跳出来”三个字解答了我的困惑，于是，我渐渐明白了要根据学生听课状态随时调整授课节奏，最重要的是形成自己独特的授课风格。
　　——备课。有了这些认识，我的备课准备也便迅速开展了。只不过，马上又遇到了麻烦：随便从网上下载一篇教案？放首音乐看个小视频来代替课文解读......这些想法被徐老师通通否定了。“你要试着上一堂有“语文味儿”的课！”根据徐老师的点拨，我尝试忽略以前的参考思路和原有经验，以初学者的视角把需要讲授的文章读了数遍，再结合新课标的要求，辅之以适当的教学方法；同时在这个过程中广泛地搜集资料，借鉴好的教学思路和问题设置。在办公室多位老师的帮助下，我备的课虽然一时无法实现出彩，但是至少行之有效。
　　——讲课。课堂带给我最大的感受是，讲台下坐着的不再是微格教室训练的同学，而是对知识抱着渴求目光的真正的学生。所以我得时刻准备着去对学生的回答作出适当的反馈，同时随时应对课堂的突发状况。当学生提出独特的见解时，我会及时给予赞扬；当学生表达了自己的困惑，老师为赶时间将“小问题化了”的行为绝对不可取。
　　——反思。随着授课的推进，我认识到要想成为一位优秀的教师，不仅专业知识要扎实，同时视野要开阔，见识要广博，在课堂上如果能讲出一些与本课内容有关的课外知识，便会极大地调动学生的积极性，促使他们乐于参加讨论。但是徐老师也提醒我，过度地用“段子”吸引学生，也是不可取的，正所谓，过犹不及。
　　最重要的是，在课堂上教师也要“知之为知之，不知为不知”，如果被学生问到不会的问题，首先应该勇敢地承认，然后和学生一起找出答案，教学相长。在讲授《祝福》一文时，我一时无法准确答出学生提出的“文、大洋和银元”之间关系的问题，只好尴尬地把这个问题糊弄了过去。课下我赶紧查资料确定了答案，并且根据徐老师的建议把问题回归到文本中去，在下一堂课中我坦诚地承认了自己的不足。这件事也让我更加意识到备课的重要性。
　　因为场地的原因，高一年级取消了春季运动会，学生为此唉声叹气。办公室一位女老师偶然提到可以把一些课文改成课本剧，我灵机一动，与徐老师和学生商量之后，决定把《祝福》改成课本剧，由学生自导自演。学生对此兴致特别高，经过多次排练，最后演出很成功。其实排演话剧，本是无心之举，看似偏离课堂，但却在无形之中拉近了学生与课本之间的距离，也为他们的生活增添了活泼的色彩。
　　著名教师于永正曾说：“做不太像老师的老师，上不太像课的课，才能成为一名好老师！”[1]之前我很不理解。但经过实习，我终于明白，不太像老师的老师就是-----打破原有的认识，放下老师的架子，进行创新式教学，让学生在实践中学习、真正融入课堂学习，这也是我以后要努力的方向。
　　参考文献
　　[1] 《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》.于永正著.