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文章根据对高职院校设计教育中的三维设计基础课程教学的实践,从三维设计基础的特点出发,针对高职教育中三维设计基础教学存在的问题,对课程进行设计与调整,改革教学方案,总结成果与不足并展望目标。文章从课程改革的必要性、课程调整的方法、课堂要求、作业要求等方面分析了课程改革的过程。希望通过对该课程的改革,使高职学生能从自身特点出发,对材质、体积和空间感进行探索,提升对于＂三维＂概念的理解和实操能力,在今后的课程学习中能以类似的方法、逻辑进行推理,活学活用,为艺术设计打好基础,培养更好的感受力和思维能力。