【摘 要】
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<正>中年级阅读教学需要重点关注段的学习。段的教学,不仅关乎内容理解,而且涉及结构方式的学习。小学阶段见得多,使用普遍的就是总分式构段。《秋天的雨》(统编教材三年级上册第7课)第2自然段是最早出现的适合中年级学生学习的总分段式。抓住这样的第一次来组织有效学习,对于学生初步建构总分段式具有十分重要的作用。从整册教材研读《秋天的雨》中的总分构段,教材没有直接安排总分构段的学习要求,但在课文第2自然段后
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<正>中年级阅读教学需要重点关注段的学习。段的教学,不仅关乎内容理解,而且涉及结构方式的学习。小学阶段见得多,使用普遍的就是总分式构段。《秋天的雨》(统编教材三年级上册第7课)第2自然段是最早出现的适合中年级学生学习的总分段式。抓住这样的第一次来组织有效学习,对于学生初步建构总分段式具有十分重要的作用。从整册教材研读《秋天的雨》中的总分构段,教材没有直接安排总分构段的学习要求,但在课文第2自然段后面中出现了这样的泡泡提
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